回顾教育发展历程，近现代教育的特征在今年云南的特岗教师招聘考试中仍然有很大的可考性，还是可以从简答题和论述题的角度进行考查。因而需要考生在考试前对知识点熟练记忆，以及能够进行适当合理解释。故将此部分知识进行梳理，利用口诀帮助考生记忆。

　　1.近代教育的特点

　　(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛

　　19世纪以后，资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，并逐渐建立了公共教育系统。

　　(2)初等义务教育的普遍实施

　　义务教育最早起源于16世纪的德国，机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起，提出了普及初等教育的要求，并为初等教育的普及提供了物质条件。

　　(3)教育的世俗化

　　教育逐渐从宗教教育中分离出来，摆脱宗教的性质。

　　(4)重视教育立法，倡导以法治教

　　国家开始通过立法来规范人们的教育行为，以法律的形式规定和提供保证，进行依法执教。

　　(5)出现了双轨制

　　英国是最早出现双轨制的国家。

　　(6)形成了较系统的近代学校教育制度

　　在古代，虽然已经出现了学校，但是还没有正规的教育制度。进入近代社会后，出现了系统的学校教育制度。

　　记忆口诀：“公义世法双学制”。“公”指的是公立教育的崛起;“义”指的是初等义务教育普遍实施;“世”指的是教育的世俗化;“法”指的是重视教育立法，倡导以法治教;“双”指的是出现了双轨制;“学制”指的是较系统的近代学校教育制度形成。

　　2.20世纪以后教育的特点

　　(1)教育的终身化

　　终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

　　(2)教育的民主化

　　一方面表现为它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等;另一方面也追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

　　(3)教育的全民化

　　即教育必须面向所有人，即人人都有接受教育的权利，必须接受一定程度的教育。

　　(4)教育的多元化

　　与教育的单一性、统一性相对而言，强调培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价模式的多元化等。

　　(5)教育的现代化

　　主要体现在人的思想现代化和技术手段的现代化。

　　记忆口诀：“全民多现身”。“全民”指的是教育的全民化和民主化;“多”指的是教育的多元化;“现”指的是教育的现代化;“身”指的是教育终身化。

　　以上是关于近现代教育特征的相关内容，大家可参考口诀进行快速理解与记忆!