第三模块 教育心理学单项选择题（二）

　　21.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.惩罚 D.消退

　　22.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，并指向教学的最终目标是促进学生对学科结构的掌握是（ ）提出的观点。

　　A.奥苏贝尔

　　C.加涅

　　B.布鲁纳

　　D.桑代克

　　23.（　　）学习理论主张从人的直接经验和内部感受来了解人的心理，强调人的本性、尊严、理想和

　　兴趣，认为人的自我实现和为了实现目标而进行的创造才是人的行为的决定因素。

　　A.认知主义

　　B.行为主义

　　C.人本主义

　　D.社会学习理论

　　24.数学期末考试成绩出来了，原本学习不错的东东只考了 60 分，大受打击，他心里想，这次的题目出得这么偏，难怪自己考不好。从韦纳的归因理论分析，东东将考试失败的因素归结为（ ）。

　　A.内在的、可控的、不稳定的因素 B.内在的、稳定的、不可控的因素

　　C.外部的、稳定的、不可控的因素 D.外部的、不稳定的、不可控的因素

　　25.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听讲。这是一种（ ）。

　　A.效能期待 B.结果期待

　　C.责任期待 D.权利期待

　　26.学生学习动机中，最稳定、最可靠、最持久的一项是（ ）。

　　A.学习是为了获取知识 B.学习是为了提高自己在班级中的排名

　　C.学习是为了得到家长的赞许 D.学习是为了赢得社会地位

　　27.动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。

　　A.成正比关系 B.成反比关系

　　C.没有关系 D.成倒 U 型曲线关系

　　28.我们在进行阅读时，经常一边看书，一边在书上勾勾画画。这种学习策略属于（ ）。

　　A.精细加工策略 B.复述策略

　　C.组织策略 D.调节策略

　　29.在教室里，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略的（ ）策略。

　　A.认知策略 B.元认知策略

　　C.组织策略 D.资源管理策略

　　30.某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，

　　该生使用的学习策略是（ ）。

　　A.注意策略 B.复述策略

　　C.元认知策略 D.精细加工策略

　　31.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818 年 5 月 5 日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（ ）。

　　A.注意策略 B.复述策略

　　C.编码组织策略 D.精细加工策略

　　32.从迁移的观点来看，“倒摄抑制”属于（ ）。

　　A.顺向负迁移 B.逆向负迁移

　　C.逆向正迁移 D.顺向正迁移

　　33.心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（ ）。

　　A.形式训练说 B.相同要素说

　　C.经验类化说 D.关系转换说

　　34.“水下打靶”实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用？（ ）

　　A.共同要素 B.经验概括

　　C.关系认知 D.形式训练

　　35.理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”这种现象属于（ ）。

　　A.负迁移 B.自上而下的迁移

　　C.水平迁移 D.自下而上的迁移

　　36.知道“三角形的内角和等于 180°”属于（ ）。

　　A.程序性知识 B.陈述性知识

　　C.动作技能 D.心智技能

　　37.以下选项中哪一个属于程序性知识？（ ）

　　A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料

　　C.名人的自传 D.产品的使用说明书

　　38.写作构思的技能，速算技能属于（ ）。

　　A.心智技能 B.操作技能

　　C.逻辑技能 D.语言技能

　　39.在动作技能形成的过程中，把模拟阶段习得的动作固定下来，并使动作成分相互结合，成为定型的，一体化的动作的阶段是（ ）。

　　A.操作定向

　　B.操作整合

　　C.操作熟练

　　D.操作内化

　　40.鲁班借助丝茅草划破手这一现象发明了锯，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。

　　A.功能固着

　　B.迁移

　　C.定势

　　D.原型启发