陈老师说：“不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生”。下列说法不恰当的是( )。

A.陈老师重视学生发展的阶段性

B.陈老师重视学生发展的不平衡性

C.陈老师重视学生发展的差异性

D.陈老师重视学生发展的顺序性

【答案】D 【解析】本题考查个体身心发展规律。顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。学生发展的顺序性决定了教育活动必须循序渐进地进行，不“拔苗助长”、不“陵节而施”。题干中，未体现陈老师重视学生发展的顺序性，D项说法不恰当，符合题意。A项，阶段性要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，不能搞“一刀切”。“学习上暂时落后并不代表永远落后”说明陈老师明白个体身心发展存在不平衡性和阶段性，有人“早慧”，发展得快，在学习方面占有优势。B项，不平衡性要求教育教学抓住关键期，适时而教。C项，差异性要求教育者因材施教，引导学生发展个性，最大限度地促进学生的发展。“不是每个学生都能考上大学”体现了差异性。故本题选D。

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