1.题目：儿歌《小狮子理发》

2.内容：

小狮子理发

小狮子的头发长了，

他到理发店去理发。

一进门，

他亮亮爪，龇龇牙：

“头发要剪，胡子要刮!”

乌贼理发师，

忙得汗珠直滴答。

小狮子的胡子——没啦，

小狮子的头发——没啦，

漂亮的小狮子回到家，

吓跑了亲爱的妈妈……

3.基本要求：

(1)表演儿歌：运用普通话，语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力;

(2)模拟组织一个4—5岁幼儿学儿歌的活动，教学方法适当，能吸引幼儿参与;

(3)请在10分钟内完成上述任务。

一、活动目标

1.知道儿歌的内容，理解小狮子理发前后情绪变化。

2.能大声朗读并用恰当的肢体动作表现儿歌内容。

3.喜欢儿歌里的小狮子和乌贼角色，愿意听儿歌。

二、活动重难点

1.活动重点：掌握儿歌内容，能用恰当的肢体动作表现儿歌内容。

2.活动难点：感受小狮子的情绪变化。

三、活动准备

1.物质准备：《小狮子理发》的ppt、乌贼和狮子、狮妈妈头饰、幼儿自己理发前后的照片。

2.经验准备：对狮子和乌贼有过一定的认识和了解。

四、活动过程

(一)开始部分

1.谈话导入，出示幼儿理发前照片，激发兴趣。

教师提问：小朋友们头发长了好看吗，对我们有什么影响?应该怎么办?

教师小结：头发长了脏脏的、不卫生，还会挡住眼睛，我们玩游戏、吃饭都很不方便。要及时去理发。有一只小狮子，头发也长长的，我们看看他会怎么做?

(二)基本部分

1.教师表演儿歌，幼儿初步感知。

(1)教师播放幻灯片，声情并茂展示儿歌《小狮子理发》。

小狮子的头发长了，他到理发店去理发。一进门，他亮亮爪，龇龇牙：“头发要剪，胡子要刮!”乌贼理发师，忙得汗珠直滴答。小狮子的胡子——没啦，小狮子的头发——没啦，漂亮的小狮子回到家，吓跑了亲爱的妈妈……

(2)教师再次播放图片，引导幼儿观看，并提问。

①儿歌里说谁去理发?

②理发师是谁?

明确：儿歌里先后出现的动物。

2.教师播放音频第一段，幼儿带着问题再次欣赏儿歌。

(1)引导幼儿回答出小狮子和乌贼理发师的动作并表演出来。

①亮亮爪，呲呲牙这个动作表现了小狮子什么性格?

幼儿回答：强壮、威猛。

②理发师为什么忙得汗珠直滴答?

幼儿自行发挥想象力回答：害怕狮子、理发师太累了等。

明确：小狮子和乌贼的性格和情绪状态并通过发挥想象力表现出来。

(2)播放音频第二段，教师提问

①理完发小狮子变成什么样?心情如何?

②回家发生了什么事?

明确：小狮子理发前后的变化和情绪表现。

3.内化生活，调动多种感官。

教师提问;小朋友在生活中要注意头发什么?

明确：引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

教师大声朗读带领幼儿小声跟读。

尝试以“开火车”的形式接龙读儿歌，并尝试配合动作表现出动物的神态。

明确：小狮子、乌贼和狮子妈妈三种角色不同的性格特点。

4.游戏迁移

教师组织幼儿戴上头饰分组自由表演。请幼儿说说喜欢的动物角色原因，并自行挑选头饰进行表演。

教师引导语：你们最喜欢儿歌里的哪个小动物?为什么?请挑选自己喜欢的头饰来扮演一下吧。

明确：通过分组游戏的形式，激发幼儿兴趣，充分理解角色情绪的变化。

(三)结束部分

表演结束，巩固新知。

请幼儿分组上前展示创编的儿歌动作内容。幼儿互评。

五、活动延伸

请幼儿回家与父母分享展示儿歌。

教师引导语：请小朋友回家和你的爸爸妈妈表演一下威风的小狮子吧。

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