1.题目：故事配画《种糖果》

2.内容：

“呜呜呜……”听，是谁在哭?哦，原来是小白兔在哭，它的糖果被小狐理抢走了，这一幕恰好被小熊看见了，小熊拉起小白兔，说：“不要哭了，看，我还有一颗糖果，我们一起种，让它长成糖果树，我们就有吃不完的糖果了。”“真，真的吗?”“放心吧，我不会骗你的”。

于是，小白兔和小熊一起，整天待在院子里照料它，日复一日，终于，糖果树长出来了，他们高兴极了，围着糖果树跳舞，小白兔上去啃了一口，啊!树干是巧克力味的，一颗又一颗的糖果成熟了，掉在了地上，小狐狸经过，看见了小白兔，只见小白兔拿起一颗糖果，递给了小狐狸：“这个给你。”“可，可是我之前抢过你的糖啊。”“没事哦，大家都是朋友，只要你知错能改就行。”“谢，谢谢”。“后来，他们一起玩了一个下午”。

黄昏来了，他们三个每人捧着一大堆糖果高高兴兴的回了家。

3.基本要求：

(1)有感情朗读故事：①情感充沛;②能够体现不同角色的语调;③普通话流畅;

(2)围绕故事合理组织教学，理解故事所传达的寓意;

(3)结合故事内容进行配画;

(4)请在10分钟内完成上述任务。

一、活动目标

1.了解故事的主要情节内容，明白故事中所传递的道理。

2.能够在集体面前，有感情地分角色朗读故事。

3.体会小动物间互助友爱的同伴氛围，不欺负弱小。

二、活动重难点

1.活动重点：了解故事内容，知道故事所传达的寓意。

2.活动难点：体会小动物间互帮互助的温馨情感，养成同伴间相助友爱的良好品质。

三、活动准备

歌曲音频《小兔子乖乖》、小白兔、小狐狸和大熊图片、糖果树背景图、彩笔纸张若干。

四、活动过程

(一)开始部分

1.歌曲导入，激发兴趣

活动开始，教师播放音频《小兔子乖乖》，以小兔子的身份向幼儿打招呼，引出故事主人公小白兔，为下面活动的展开做好铺垫。

(二)基本部分

1.分段欣赏故事课件，初步理解故事内容

教师借助课件有感情讲述故事第一段，并针对本部分内容提问幼儿。

问题：(1)故事中都出现了哪些小动物?它们之间发生了什么事儿?

(2)你觉得小狐狸这样做对吗?说说你的想法。

(3)小白兔和小熊的糖果树种成功了吗?

通过本环节，带领幼儿了解故事中的基本人物特征，为下面种糖果树做好铺垫。

2.教师结合教具，有感情讲述故事第二段，加深故事理解。

问题：(1)小白兔和小熊是如何对待他们的糖果树的?

(2)最后糖果树结果了吗?

(3)小白兔为什么要送给小狐狸糖果?

3.完整讲述故事，整体感知，升华故事主旨。

教师有感情完整讲述故事，通过提问，将故事中的道理迁移到幼儿实际生活。

问题：(1)如果你是小白兔，你会原谅小狐狸，和他一起分享糖果吗?

(2)我们的小朋友，在日常生活中，有没有和同伴分享食物的经历呢?请同伴间相互交流。

4.分角色故事表演

教师分发动物头饰，请幼儿分别选择自己喜欢的小动物，尝试将故事内容以表演的形式表现出来，允许幼儿发挥想象力，自由创造。

5.故事配画，升华故事主旨。

(1)结合故事内容，请幼儿画出自己心中的糖果树。

(2)总结故事中所体现出的道理——同伴之间要互帮互助，团结友爱，不以大欺小。

(三)结束部分

教师播放音乐，请幼儿跟随音乐一边唱一边跳，当唱到抱一抱时，迅速找到自己的好朋友，通过拥抱传递自己的感情。

五、活动延伸

教师投放故事头饰到表演区，请幼儿在表演区继续围绕故事开展表演游戏。

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