言语备考技巧

　　2024年安徽省考落幕将近有一个月了，就言语理解与表达这门科目来说，考查顺序为试卷第三模块，2024年主旨概括题题量和去年差不多，考查数量偏多，为5道题，意图判断题近两年仅考查1道；语句填空题考查2道，较往年有所上升，其余题型考情基本无变化。题目难度与往年保持一致，整体难度适中。下面我们就两道今年省考的题目来谈一谈后期的备考的相关建议：

　　【例题1】鸿雁南飞、菊花盛开之时，文人墨客秋思绵延，绘就一幅幅绚丽多姿的晚秋画卷。卢纶笔下的寒露是“数派清泉黄菊盛，一林寒露紫梨繁”，一派明艳繁茂；王安石眼中却是“空庭得秋长漫漫，寒露入暮愁衣单”，满眼的寂寥惆怅；元稹诗里描绘“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。千家风扫叶，万里雁随阳”则充盈着________。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.恬淡之意

　　B.肃杀之气

　　C.离愁之情

　　D.清丽之美

　　【答案】B

　　【解析】第一步，分析语境。根据“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。千家风扫叶，万里雁随阳”可知，诗人元稹营造的是秋日萧条的意境。

　　第二步，辨析选项。A项“恬淡之意”比喻人的性格恬静，往往形容人，并非强调客观环境，排除A项。B项“肃杀之气”形容秋冬季树叶凋零、寒气逼人的情景，契合秋日萧条的含义，符合文意。C项“离愁之情”形容人和人之间的离别愁苦，并非修饰客观环境，排除C项。D项“清丽之美”比喻清雅秀丽，与秋日萧条矛盾，排除D项。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】无

　　【技巧分析】在做逻辑填空题时，找对语境的提示很重要，例如本题中理解空格前元稹诗里描绘的“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。千家风扫叶，万里雁随阳”的意思就很重要，由诗意可知诗人元稹营造的是秋日萧条的意境。所以找到了正确的提示词句，再理解词句的意思，答案就能够很好确定了。

　　【备考建议】逻辑填空题是我们言语科目的重难点，这个题型的提升需要靠长期的词汇量积累和高质量的刷题，所以一定要做到常态化的练习，培养正确的语感。一方面不光要了解词语的字面意思，也要了解它的引申义以及放置在不同语境下的言外之意。另一方面，要有分析语境的能力，要能够找准语境的提示，把握住语境的逻辑关系才能更客观地理解语境。

　　【例题2】伴随着城市化快速发展的步伐，今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。如何开展既符合时代特色又“接地气”的耕读教育？这道“考题”，考验的是学校与教师勇于创新的意识，因地制宜的本领。很多学校意识到：“耕”离不开土地和自然，“读”重在学习广博有趣的各类知识、涵养自强不息的人格品德、树立报效国家的崇高志气。于是，越来越多的学生被老师们带到原野田间，越来越多的课堂开设在了大自然里。学生们饶有兴致地学习农耕知识、活泼健朗地舒展心胸情怀，耕读教育的真正意义由此得以实现。

　　对这段文字概括最恰当的一项是：

　　A.耕读为本计之久远

　　B.古为今用耕读传家

　　C.劳动教育能够激发内生动力

　　D.在“土味”课堂实现耕读教育的价值

　　【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段第一句通过背景铺垫，指出今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。第二句话则提出了如何更好地开展耕读教育这一问题，第三句话则强调耕读教育考验的是学校与教师勇于创新的意识，因地制宜的本领，接着第四句话指出了学校关于“耕读”的认识。最后“于是”表结论，强调学生在大自然、在原野田间感知自然力量，学习农耕知识、舒展心胸情怀，真正实现了耕读教育的意义。因此，文段为“分—总”结构，最后两句话即为文段主旨句。

　　第二步，对比选项。D项为主旨句的同义替换项，符合文意。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】无

　　【技巧分析】在做主旨概括题时，字里行间所出现的重要关联词我们一定要有高度的敏感度。例如本题中最后“于是”表结论，通过“于是”这一结论性的引导词我们就可以快速地把握重点，进而同义替换，得出正确选项。

　　【备考建议】主旨概括题是我们阅读理解这一重点模块的重中之重，这两年省考考查的题量较多，需要引起我们的重视，这一题型的练习主要集中在对文段的理解分析上，平时练习时要学会从相对客观的角度去理解原文的意思，学会以微观角度的关联词来切入，以宏观的行文脉络再进一步佐证，学会微观与宏观相结合去理解重点。

　　对于言语科目来说，重难点主要就在逻辑填空题和阅读理解模块中的主旨概括题，掌握了这两大题型，基本上就抓住了言语的命脉，所以对这两个题型的训练一定要坚持常态化的练习，在不断地练习中达到质的突破，进而提高做题的准确率。