2019安徽选调教师招聘考试教综之赫尔巴特

　　2.德国的赫尔巴特：“ 现代(科学)教育学之父”

　　(1)一本著作：《普通教育学》

　　赫尔巴特于 1806 年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科 ，标志着规范教育学和科学教育学的建立 ，是第一本现代教育学著作 。

　　(2)两大理论基础：伦理学基础和心理学基础

　　赫尔巴特将哲学中的 统 觉 观念 念移用到教育学中，强调在教授学生新知时，必须使唤起学生心中已有的观念。 赫尔巴特的贡献，在于将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上。 这也是后人把他的教育学视为科学教育学的主要原因。

　　(3)教学过程“三中心”：教师、书本(教材)、课堂

　　赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的“教师中心、教材中心、课堂中心”的特点。

　　(4)教学过程“四阶段论”：“明了、联想 、系统、方法”

　　赫尔巴特结合学生的心理活动，提出了“明了(通过分解新教材、比较已掌握的知识，清晰明确地感受新教材)、 、联想(建立新旧观念的联系)、 、系统(在教师指导下，在新旧观念联系的基础上，寻求结论和规律)、 、方法(通过实际练习，运用系统知识，使之变得更熟练、牢固)”的“四阶段论”，也是著名的“四段教学法”。 后来他的学生齐勒将其发展为“五段教学法”，即“预备、提示、联系、总结、应用”，对后世产生了广泛影响。

　　(5)赫尔巴特主张教育应从国家理念和国家思想出发，培养良好的国家公民。

　　(6)赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则。 因此，赫尔巴特特别强调道德教育是教育的首要任务，且道德教育是强迫的教育，而纪律和管理则是教育的主要手段。