2019下教师资格面试考试小学数学《锐角和钝角》试讲稿

　　1.题目：二年级《锐角和钝角》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲10分钟

　　(2)授课需思路清晰有条理

　　(3)适当结合板书

　　【试题解析】

　　一、引导入课

　　引导学生回忆关于角的知识。

　　①角是怎么组成?请你在教学导案上填出“边”“顶点”“边”

　　②出示一个直角，并提问这是什么样的角?

　　二、自主探究

　　1、出示教材中的三幅情境图，请大家认真观察，在这三幅图中，你们能找出角吗?指一指它在什么地方?

　　2、并且比较他们的大小

　　教师引导学生阅读教材，感知锐角和钝角，引导学生探究锐角钝角与直角的关系

　　学生动手操作，小组讨论得出：锐角比直角小，钝角比直角大

　　①按照学过的方法请学生分别在“锐角”和“钝角”字样上方板演两个直角。

　　②根据概念用不同色彩的笔在一个直角上画出锐角，在另一个直角上画出钝角。以加深对锐角和钝角的理解。

　　③读一读，加深记忆。并在练习本上分别画一个锐角和钝角，教师巡视。

　　三、巩固练习

　　1、引导学生动手操作。

　　(1)请大家用事先准备好的纸片折出一个直角。

　　(2)请在大家再折出一个锐角和一个钝角。

　　(3)请大家用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。

　　2、自由活动：找一找!

　　老师带我你们去小海龟的家。瞧!小海龟的家都是由我们学习过的图形组成的，有锐角，钝角，还有直角。小朋友们仔细看一看，哪些角是直角?哪些角是锐角?哪些角是钝角?并说出原因。

　　四、总结深化

　　①小组内讲解什么样的角是锐角?什么样角是钝角?

　　②体会在我们做早操时，经常有两臂的运动，想一想，两臂伸展到什么程度时是锐角，什么程度时是钝角，什么时候又是直角。

　　五、布置作业

　　课后寻找身边的锐角和钝角，并画下来，第二天与其他同学分享。

　　板书设计：