2019下教师资格面试考试小学美术《剪纸中的吉祥纹样》试讲稿

　　1.题目：四年级《剪纸中的吉祥纹样》片段教学

　　2.内容：剪纸中的吉祥纹样，形式和题材多种多样，它们形象生动、色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。利用剪纸的方法制作一个吉祥纹样。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(3)引导学生利用对称的剪纸方法进行创作;

　　(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，剪出有吉祥寓意的纹样;

　　(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

　　【试题解析】

　　(一)歌曲导入，激发情感

　　1、以轻松的歌曲《新年好》切入，体味歌词“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。”并向学生提出问题：同学们过年都做什么啊?通过学生的回答：放鞭炮、贴对联、贴窗花等答案，在学生沉浸在新年的氛围时，激发学生的热情，引出今年同学们想不想自己做一下剪纸来装点新年呢?揭题今天我们要学习的正是《剪纸中的吉祥纹样》。

　　(二)情感体验，感知体会

　　出示《福禄双全》《八仙拜寿》等剪纸的图片。这些都是在我们平常生活中，在我们身边经常看到寓意吉祥的纹样。请同学们说一说，你们平时见过的还有哪些纹样?这些纹样剪纸都是什么颜色的呢?在同学们热情的讨论结束后。

　　师生总结得出，剪纸中的吉祥纹样，形式和题材多种多样，它们形象生动、色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

　　教师出示《喜上眉梢》《连年有余》《富贵平安》等纹样，提出：这些图案的形状有什么特点?这些图案的内容分别是什么?

　　通过讨论得出：《喜上眉梢》喜字站在梅花的树梢上，这幅图案，眉取的是梅花的谐音，这是祝福人们幸福美满的。《连年有余》那么这个图案呢?连取的是“莲花”的谐音，余取的是“鱼”的谐音。这是表达了人们对富裕生活的向往。牡丹花象征着富贵，花瓶寓意平安，组合在一起可以寓意富贵平安。

　　(三)教师示范、观察学习

　　欣赏老师演示，了解注意细节。

　　1、教师选取蝙蝠纹样，寓意多子多福;

　　2、剪纸的过程：折、画、剪刻、粘。

　　3、注意事项：

　　(1)纹样选取，借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物谐音的表现方法;

　　(2)纹样刻画精准;

　　(3)剪刻时认真，注意工具的使用安全。

　　(四)学生练习，教师指导

　　学生在掌握方法后，用剪纸的形式，感悟中国传统文化。

　　教师巡视指导：

　　1、指导学生选取纹样;

　　2、把握剪刀或刻刀的剪纸的过程;

　　3、鼓励学生个性化、有寓意的创作。

　　(五)展示作品、分享交流

　　1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

　　2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙、制作的一幅寓意吉祥，剪刻生动的纹样等。

　　(六)课堂总结、课后拓展

　　今天同门们掌握了通过剪纸的方式表现吉祥、喜庆的纹样。了解在剪纸中将吉祥形象夸张变形的方法，学习将吉祥物组成吉祥纹样，表达美好愿望。

　　课后，探究还有哪些寓意吉祥的事物，希望同学们能够热爱并传承和发扬下去，让更多的人了解。