2020年教师招聘笔试教综模拟题及解析94

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师在课堂中先让学生四人一组讨论并回答问题，之后再对每组回答的结果进行补充及改正。这种教学方法称为( )。

　　A.愉快教学法 B.情境教学法

　　C.尝试教学法 D.成功教学法

　　2.下列( )不属于影响教师教育机智的因素。

　　A.教师对工作和学生的态度 B.教师的威信

　　C.教师意志的自制性和果断性 D.教师的知识素养和教学经验的积累

　　3.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。

　　A.是否具有高深的知识 B.是否具有很强的科研能力

　　C.是否具有崇高的威信 D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

　　4.一些国家的孩子进入育婴院后，因其教育条件差，往往失去了与成人进行社会交际的机会，这样环境下的孩子，智力一般要比正常环境下长大的孩子差。这是因为他们能力形成的( )。

　　A.实践活动的影响 B.学校教育的作用

　　C.人的主观能动性 D.早期经验的不同

　　5.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。

　　A.心理异常 B.不适应表现

　　C.不良表现 D.问题行为

　　6.普通教育学的研究对象主要是( )。

　　A.幼儿教育 B.中小学教育

　　C.高等教育 D.职业技术教育

　　7.从迁移的角度看，前摄抑制属于( )。

　　A.顺向正迁移 B.逆向正迁移

　　C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

　　8.课外辅导是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施，是上课的( )。

　　A.前提 B.核心

　　C.延续 D.必要补充

　　9.教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字，这称为( )。

　　A.教育机智 B.教学反思

　　C.教学工作计划 D.教学工作总结

　　10.狭义的师德范畴不包括( )。

　　A.教师的幸福 B.教师的义务

　　C.教师的人格 D.教师的修养

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】愉快教学法是倪谷音提出的，核心观点是变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”。情境教学法是李吉林提出的，核心理念是激发学生的情感，让学生在潜移默化中学习。尝试教学法的代表人物是邱学华，核心精神是培养学生的探索精神和自学能力。成功教学法的代表人物是刘京海，基本理念有：人人都可以成功，都可以成为成功者;在教学过程中，把培养学生的成功心理，形成学习内部动机机制作为教育目标。题干所述为尝试教学的教学方法。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提;教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能灵活地处理教学过程中出现的意外情况;教师的思想品质、性格、气质、能力等也会影响教育机智。但教师的威信不属于教育机智的影响因素。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】美国布鲁姆提出了一个重要假设，把4岁前视为智力发展最迅速的时期。如果把17岁力水平视为100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得的，另外20%是8-17岁获得的。由此得知影响上述能力形成的因素是早期经验。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】考查问题行为的含义。一般来说问题行为是指儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】普通教育学的研究对象主要是中小学教育。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。先前学习对后来学习的影响，是顺向迁移;这种影响是负面的，是干扰作用，所以是负迁移。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】教学反思是指教师为了实现有效教学，对已经发生或正在发生的教学活动，以及这些教学活动后的理论、假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，在思考过程巾，教师能够发现、清晰表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。而教学工作总结是指对一学期(年)教学工作的一般性总结。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格等范畴。故本题选D。