2020幼儿教师资格笔试保教知识与能力之儿童发展理论的主要流派

　　(一)皮亚杰认知发展学说

　　1. 感知运动阶段( 0-2 岁):物体恒存。

　　2. 前运算阶段( 2-7 岁):思维不守恒、思维不可逆、泛灵论。

　　3. 具体运算阶段( 7-12 岁)

　　4. 形式运算阶段( 11 、 12 岁以上)

　　(二)班杜拉社会学习理论

　　1. 社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。

　　参与性学习:通过实 做 并 体 验 行 动 后 果 而 进 行 的 学 习。实际上就是在做中学。

　　替代性学习:也叫观察学习,通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。

　　2. 班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,他认为观察学习是人学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。

　　3. 在动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源:直接强化、替代强化和自我强化。

　　4. 在学校中存在着大量的观察学习。