2022年安徽教师招聘考试教综之课程理论流派

　　(一)知识中心课程论【重要指数：★★】

　　知识中心课程论又称为学科中心课程论，认为知识是前人获得的关于世界正确的认识，知识的学习有助于学习者快速地提升自我的认识能力，有效地为未来的生活做准备。

　　主要代表有夸美纽斯的“泛智主义”课程理论、斯宾塞的实用主义课程理论、巴格莱的要素主义课程理论以及布鲁纳的结构主义课程理论、赫钦斯的永恒主义。

　　【2016招教真题 小学】10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( )

　　A.结构主义课程论 B.社会本位课程论 C.实用主义课程论 D.人本主义课程论

　　【答案】A

　　(二)儿童中心课程论【重要指数：★★】

　　该理论认为，应该以学习者发展的需要和特征为出发点，以追求人的和谐发展为目标，这一流派比较有代表性的理论有以卢梭、裴斯泰洛奇和福禄贝尔为代表的浪漫自然主义经验课程、杜威等人的经验自然主义课程理论以及马斯洛、罗杰斯等人的人本主义课程理论。

　　【2015招教真题 小学】7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是( )

　　A.要素主义课程理论 B.结构主义课程理论 C.儿童中心课程理论 D.社会中心课程理论

　　【答案】C

　　（三）社会中心课程论

　　又称为社会改造主义课程论，以布拉梅尔德为代表。认为，学校教育的最终目的是促使学生认识到当前社会的问题和不尽如人意的方面，提升学生反思和批判社会的能力，进而达到教育改造社会的功能。