首先考生要进行教材分析,说课的内容要正确、透彻，说课中考生要在微观上弄清、弄懂活动的内容，要保证说课内容准确无误。然后考生要说活动目标，考生要通过三个维度进行分析：情感、技能、认知。活动的目标要明确，具有针对性、可操作性。考生在进行说课时要有理论指导。在说课中对教材的分析应以专业基础理论为指导。