1.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫( )。

　　A.整合 B.顺应

　　C.同化 D.平衡

　　2.埃里克森的人格发展阶段论指出，4岁-5岁的儿童面临的发展任务是( )。

　　A.培养自主性 B.培养主动性

　　C.培养信任感 D.培养勤奋感

　　3.学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离被教育学家称为( )。

　　A.顺序性 B.最近发展区

　　C.阶段水平 D.互补性

　　4.新生儿的基本需要如果能及时得到满足，就能避免对世界感到害怕和恐惧。根据埃里克森发展阶段理论，该阶段的心理-社会矛盾是( )。

　　A.信任——不信任感 B.自主感——羞愧与怀疑

　　C.自我同一性——角色混乱 D.勤奋——自卑

　　5.下列选项中不属于情绪组成的元素的是( )。

　　A.言语表达 B.主观体验

　　C.认知解释 D.生理唤起

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　　答案及解析：

　　1、【答案】C。解析：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。平衡是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另外一个较高的平衡状态过渡的过程。故答案选择C。

　　2、【答案】B。解析：基本的信任感对基本的不信任感(0-18个月左右);自主对羞怯与怀疑(18个月到3岁);主动感对内疚感(3-6、7岁);勤奋感对自卑感(6、7-12岁);角色同一对角色混乱(12-18岁);亲密对孤独(18岁-30岁);繁殖感对停滞感(30岁-60岁);完善对绝望(60岁以后)。

　　3、【答案】B。解析：最近发展区是指学生现有水平和即将能达到的水平之间的差异，通过教育可以帮助学生从现有水平达到即将达到的水平。

　　4、【答案】A。

　　5、【答案】C。解析：情绪由三部分组成：主观体验、外部表现和生理唤醒。外部表现又包括了语调表情、姿态表情和面部表情。

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