1.A

　　【解析】本题考查的是蒙台梭利的教育理论，其中在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者(包括三个教学任务：观察指导、示范、准备)。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是福禄贝尔的主要理论。福禄贝尔认为儿童有四种本能，第一为活动的本能(即是一种创造的本能)，第二位认识的本能(即揭示万物的本能)，第三为艺术的本能(即进行艺术创作的本能)，第四为宗教的本能，是前三类本能的归宿。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是福禄贝尔的主要理论。1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1~7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。故选1840年。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是儿童观的分类和内涵。14～16世纪文艺复兴运动，使欧洲社会开始树立一个全新的以“人”为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观。人们开始要求尊重儿童，尊重儿童所有的各种权利，如生存权、发展权、教育权等;儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽;教育机会均等;儿童是学习主体。这种儿童观，是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是发展适宜性原则。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念和实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。