题型：单选题（分值：1）
36 、《三字经》《弟子规》《劝学诗》等作品之所以成为经典，也许是教育的惰性所致：读书人不需要思考和摸索，只需要单向填鸭式的学习和灌输，奉经典为准则，即可读书成才，成就教育的结果。如今，将经典中的糟粕删掉了事，只剩下与当今时代契合的部分，让孩子们重新仰视经典之为经典，这当然还是教育之惰性的延续，只不过把书多编辑一次罢了。
以下表述符合作者观点的是：
A.《三字经》《弟子规》《劝学诗》等作品的广泛流传正是教育惰性的体现
B.对经典作品中的糟粕采用“删去了事”的简单粗暴的处理方式，是一次失败的“拿来主义”
C.对《三字经》《劝学诗》等经典作品应该取其精华，真正使之发扬光大
D.对经典作品采用填鸭式的教学方式是教育界的败笔
答案：B
解析：第一步，分析文段。文段先讲教育的惰性可能造成《三字经》等作品成为经典，并通过“：”进行解释。然后通过“如今”指出作者的观点，即将经典中的糟粕删除了事，是教育惰性的延续，只不过把书多编辑一次。由此可知，作者对“将经典中的糟粕删除了事”的方式持否定态度。
第二步，对比选项。B项“是一次失败的‘拿来主义’”符合作者观点。
因此，选择B选项。
要点：A项：对应文段首句，原文是“也许是教育的惰性所致”，而不是“正是”，表述过于绝对。C项：与作者观点相反，作者不赞同该做法。D项：“填鸭式教学”偏离文段重点，不是作者表达的观点，且“教育界的败笔”表述也不够准确。
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