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2022张家口市涿鹿县事业单位考试开考比例差额是什么

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　　张家口市涿鹿县事业单位开考比例是：报考确认人数与职位招考计划数的比例。

　　在事业单位考试中，有些省份会设置相应的笔试开考比例，其目的是为了避免招考过程中的资源浪费。譬如说某职位的笔试开考比例是1：3，共招录2人，那么至少要报名成功6人及以上才会举行笔试。不足该比例可能会核减招录人数或者取消该职位(审核通过却因人数不足而撤销考试的考生允许改报其他岗位)。

　　达不到开考比例职位会被取消吗?

　　大多数省份的公务员考试一般不会取消职位，考生只需正常参加笔试。该职位会通过调剂的方式确保达到面试比例，如确实未达到，也不会取消该职位。比方说，某职位共招录2人，但只报名成功1人，那么这一个考生也可按时参加笔试，该职位并不取消招录计划。

　　但是每个省份的情况不尽相同，往年也有省份会发布取消职位公告。例如湖北省考，对达不到开考比例的职位，分别在报名缴费后、笔试后、资格复审后三个环节，作出取消或者核减招录计划的处理。对艰苦边远地区、紧缺专业技术人才及特殊涉密等职位，经省公务员主管部门审核同意，可以放宽开考比例。报名缴费后，因所报职位被取消不能参加笔试的人员，由省人事考试院按原支付渠道退费。

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　　2022年相关考试试题：

　　18 、请简述信息技术课堂教学方法选择的**，并列举四种常用的教学方法。
　　【答案】：Q
　　【解析】：

（1）依据教学目标
不同领域或不同层次教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的操作性目标来选择和确定具体的教学方法。
例如：如果教学目标强调知识的接受，则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲授法；如果以学生掌握动作技能为主要教学目标，可以采用以实际操作训练为主的讲练法。
（2）依据教学内容特点
不同阶段、不同单元、不同课时的教学内容不同，达成的教学目标要求就不同，教学方法的选择也不同，可多样化和灵活性地选择。
（3）根据学生实际特点
学习者特征直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。
例如：如果学生缺乏对所学内容的感性认识就可采用演示法。
（4）依据教师的自身素质
任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。
例如：有的教师擅长用生动的语言表述，可以把问题描绘得形象、具体，由浅入深地说清道理；有的教师擅长运用直观教具，通过直观演示说清理论。
（5）依据教学环境条件
教师在选择教学方法时，在时间允许的情况下，应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。
例如：教师组织探究学习时如果学校有网络教室就可以开展在网上进行教学，如果没有就可以考虑采用传统环境下的探究学习。
（6）依据教学方法的适用范围和使用条件
每种方法都有各自的适用范围和使用条件，同时又有各自的优点和局限。
例如：在新知识讲授阶段不宜用讨论法，因为讨论应以掌握一定的知识为基础。许多基本技能的掌握也不适宜用讨论法，因为技能的提高需要大量的个别练习。
教学方法：讲授法、任务驱动法、情景教学法、案例教学法