1.学生在自习课上偷玩手机，教师应该采取的最恰当的教育方式是( )。

　　A.先暗示制止，课后再教育 B.毫不留情，罚站上课

　　C.不闻不问，顺其自然 D.大声喝止，公开批评

　　2.教师在课堂上通过展示实物和模型来指导学生获得知识的教学方法是( )。

　　A.实验法 B.演示法

　　C.讨论法 D.讲授法

　　3.多动症是儿童最常见、最复杂的心理与行为障碍之一，常见症状不包括( )。

　　A.注意集中困难 B.好发脾气

　　C.活动过多 D.晚睡晚起

　　4.( )是通常贯穿于课程实施过程始终的阶段性评价，其目的是及时检验课程计划实施效果，从中发现不足，随时更正，推进课程完善。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价

　　C.总结性评价 D.追踪性评价

　　5.布鲁巴奇的四种反思方法不包括( )。

　　A.反思日记 B.详细描述

　　C.教案再设计 D.交流讨论

　　【参考答案】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查课堂问题行为的矫正。课堂问题行为的矫正包括预防、非言语暗示、表扬、言语提醒、有意忽视、转移注意。其中预防是处理一般问题行为的最好方式，但是根据题干表述，教师应该采取的最恰当的教育方式是先暗示制止，课后再教育，这样既可以达到制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。故本题选A。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查教学方法。A选项，实验法指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。B选项，演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为以下四大类：①实物、标本、模型、图片的演示;②图表、示意图、地图的演示;③实验演示;④幻灯、电影、录像的演示。题干中实物和模型是教师演示，学生观摩的过程，属于演示法。故本题选B。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查儿童多动综合征。儿童多动综合征的特征包括活动过多;注意力不集中;冲动行为。不包含语言障碍。其中“冲动行为”指的是：患病儿童情绪不稳定、波动大，容易激怒冲动，过度兴奋，容易受外界影响。每当玩的高兴时，大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形;而当遇到不开心的事，就易激怒，好发脾气。晚睡晚起不属于多动症的症状。故本题选D。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查教学评价的分类。按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。形成性评价进行较为频繁，如单元活动结束时的评估、章节小测验等。形成性评价着重于判断前期工作达到目标的情况。对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义。故此题选B。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查布鲁巴奇的反思方法。布鲁巴奇等人认为教学反思的方法主要有：(1)反思日记;(2)详细描述;(3)交流讨论;(4)行动研究。故本题选C。