1.下列哪个过程属于问题解决?( )

　　A.吃饭穿衣 B.漫无目的的幻想

　　C.猜谜语 D.回忆电话号码

　　2.下面发生了学习的情形是( )。

　　A.小明喝酒后脾气变得暴躁 B.小刚进入黑屋子里视力水平提高了

　　C.大猩猩模仿游人吃饼干 D.运动员服用兴奋剂后成绩提高

　　3.下列哪种现象不属于学习?( )

　　A.小孩到一定年龄变声 B.近朱者赤

　　C.上行下效 D.吃一堑长一智

　　4.先行组织者教学技术常用于( )。

　　A.发现学习 B.接受学习

　　C.个别化教学 D.掌握学习

　　5.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在( )。

　　A.分化 B.泛化

　　C.类化 D.消退

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查学习的分类。问题解决的三个特征：目的性、认知性、序列性，只有C符合这三个特征。故本题选C。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查学习的含义。学习的定义是因经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。ABD所发生的变化都不是由经验所导致的。由疲劳、疾病、药物等引起的行为变化都不属于学习。故本题选C。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查学习的含义。学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。题干中其A不是由于经验引发的变化，而是由于成熟导致的，因此不是学习。故本题选A。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查奥苏贝尔学习理论在教学中的应用。奥苏贝尔大力提倡讲授式教学，认为学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。奥苏贝尔把这种强调接受学习的方法叫做讲授教学。奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。故本题选B。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考査对经典条件作用理论的理解情况。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题目中学生在数学课上的行为也表现在了英语课上属于泛化。故本题选B。