2018年的事业单位考试终于拉下了帷幕。很多招教的学员表示，对于D类的备考，从寒冷刺骨的冬天开始，经历了草长莺飞的春天，被风吹过的夏天，而所有的艰辛与了付出，都在上岸的那一刻化作了苦尽甘来的激动与喜悦。只是仍然有少数学员因为种种原因未能如愿以偿，不过没关系，考试就是一场豪赌，如果输了，那就静下心来，加强自己各方面的实力，总会有柳暗花明的那一天。要想取得好成绩，一定要熟悉考情，分析命题特点，揣摩出题人的意图，这样才能在考试中占主动地位。因此，本文将对2018年事业单位D类综合应用能力这一科中的案例分析题的命题特点进行分析，希望对广大考生有所帮助。
一、题量分值
2018年的案例分析依然和17年、16年保持一致，总题量依然是1道，下面
有三个小题，共60分，有两个背景材料为依托。而今年的辨析题则由之前的40分下降为30分，教育方案设计题则从之前的50分增加为60分。
二、 背景材料
今年的背景材料和以往考试最大的不同在于，背景材料偏重学科化，第一则材料发生的背景是在英语课上，而材料二则是在历史课上，材料二中引导性材料则来自于历史的新课程标准中对教材的实施建议那部分。因此今天的案例分析题命题背景是考纲中的教育教学核心能力这一大模块，并且是其中的教学设计与实施这一部分内容。
三、 题型特点
18年案例分析题下面的题型分别是：评析类、对策类以及观点阐释类。评析类的题目
主要是要求考生对案例中教师的教育教学行为进行评价分析，考生需要先评价然后运用相关理论结合案例进行分析。而对策类的题目则要求考生针对案例中存在的问题，结合教育教学实际，提出切实可靠的解决办法，旨在考查考生解决实际问题的能力。今年的最后一道小题则是请学生联系材料，结合实际，谈一谈一堂好课的标准。一堂好课没有绝对的标准，但是有一些基本的要求。我们的讲义以及内部图书上都对这些标准做了清楚的阐释。因此这一题目旨在考查学生对教育理论知识的理解和把握能力，以此指导考生今后的教育教学实践。
四、 考点分析
18年的案例分析题，考点主要集中在考纲中的教育教学核心能力这一大模块，主要以
其中的新课改理念、教学以及一堂好课的标准为主，同时涉及了学习理论、学习动机等相关知识。纵观近几年的考题，笔者总结出以下几个命题特点供大家在备考时参考：
(一) 教育教学核心能力
教育教学核心能力这一大模块仍然是核心考点，其中的新课改理念、教学更是高频考点，需要大家全方位、无死角地去掌握。
(二) 融会贯通的能力
案例分析题中除了个别题目会针对单一知识点进行考查外，其他都会考查大家对知识点的融会贯通以及综合应用的能力，因此要求广大考生在备考的过程中能做到活学活用。
(三) 理论联系实际的能力
理论知识的学习最终都要落实到实践中来，因此考试中也越来越重视考查考生理论联系实践的能力。这就要求大家在备考中，能够深入地理解理论知识，并能够自觉地将理论知识的学习和实践相挂钩。
以上就是笔者对2018年事业单位D类综合应用能力中的案例分析题的分析，希望能对大家的复习备考起到抛砖引玉的作用。
