舒特·戴森：

　　舒特·戴森是英国的心理学家。他将学前儿童的音乐发展的一般年龄特征归纳如下：

　　0—1岁：对声音作出各种反应。

　　1—2岁：自发地、本能地“创作”并唱歌。

　　2—3岁：开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出。

　　3—4岁：能感知旋律轮廓。如果此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养绝对音高感。

　　4—5岁：能辨别音高、音区，能重复简单的节奏。

　　5—6岁：能理解、分辨响亮之声和柔和之声;能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。

　　6—7岁：在唱歌的音高方面已较为准确;明白有调性的音乐比不成调的音的堆砌好听。

　　7—8岁：有鉴赏协和音和不协和音的能力。

　　8—9岁：在唱歌和演奏乐器时，节奏感比以前有明显的提高。

　　9— 10岁：节奏、旋律的记忆改善了，逐步具有韵律感;能感知两声部旋律。

　　10—11岁：和声概念建立，对音乐的优美特征已有一定程度的感知和判断能力。

　　12—17岁：欣赏、认识和情感反应能力均逐步提高。