2023年教师招聘备考学习2群

　　一、教学目标

　　1. 能描述滑动摩擦力的概念及产生条件。

　　2. 培养分析实验总结规律的能力。

　　3. 了解并分析日常摩擦力的应用，培养物理兴趣与正确的价值观。

　　二、教学重难点

　　【重点】滑动摩擦力的产生条件。

　　【难点】正确理解滑动摩擦力产生条件。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　学生两手相叠，用不用的力度按压并来回摩擦，感受滑动摩擦力的存在，提出问题：阻碍手掌运动的效果来源于哪?引出新课?

　　环节二：新课讲授

　　(一)滑动摩擦力的概念及其三要素

　　提问(直接提问)：什么是滑动摩擦力呢?

　　学生操作：学生尝试搓手、手按压桌面向前滑动等，体会力对手的阻碍作用，教师辅助讲解，得出滑动摩擦力的概念。

　　(二)滑动摩擦力的产生条件

　　提问(直接提问)：滑动摩擦力的产生条件都有哪些呢?

　　结合(搓手、推动桌子)的实验：

　　(1)当两个物体不接触时相对运动无阻碍作用，说明动摩擦力的产生条件需要两个物体相互接触;

　　(2)当两个物体接触但不挤压时相对运动无阻碍作用，说明动摩擦力的产生条件需要两个物体相互挤压

　　(3)当两个物体接触并且挤压但无相对运动无阻碍作用，说明动摩擦力的产生条件需要两个物体相对运动

　　(4)当两个物体接触并且挤压且相对运动但接触面光滑无阻碍作用，说明动摩擦力的产生条件需要两接触面粗糙

　　得出结论：滑动摩擦力的产生条件，两个物体相互接触，两接触面粗糙，两个物体相互挤压，两个物体相对运动

　　巩固提高。

　　巩固提高(解释生活中的滑动摩擦力的应用)我们行走靠什么往前推动，车子靠什么往前推动

　　环节三：小结作业

　　小结：让学生谈谈自己本节课的收获，其他学生补充，教师总结，归纳本节课的内容。

　　作业：完成课后习题。

　　四、板书设计