【资料】

　　这段时间幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。李老师发现，班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到陌生人就会惊恐地往后躲，在幼儿园里不与同伴交流，不爱运动，拒绝参加班里组织的任何活动，总是自己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她，谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕地瑟瑟发抖。

　　通过多方了解，李老师得知小钰出生后就被人领养，后来，生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲西藏，3岁时又将她转给现在的养父母，现在的养父母开了一家饭店，为了生意，基本无暇顾及她，任她自己玩耍，饭店的服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往，没有交流对象，语言表达能力发展很慢。

　　面对如此情况，该怎么办呢?

　　问题：请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师出谋划策。(14分)

　　31.请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师出谋划策。

　　【参考答案】

　　中小学教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习,因此李老师应做到以下几个方面来帮助小钰:

　　(1)爱岗敬业。要求教师志存高远,勤恳敬业,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真辅导学生。材料中小钰身世坎坷,以至于出现各种心理和行为问题,李老师应该多方了解小钰的问题,做小钰的交流对象,尽职尽责地帮助小钰。

　　(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。材料中小钰自幼被多次领养,内心缺乏温暖与关爱,被他人嘲笑,未得到尊重,李老师应该从自己做起,带领全班幼儿尊重小钰,帮助她树立自信,同时更应该给予小钰关心关爱,让小钰感受到老师和班集体的爱。

　　(3)教书育人。要求教师循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中小钰沟通交流存在问题,语言表达能力发展慢,害怕他人接近,李老师应该耐心教导小钰,循循善诱,诲人不倦,同时也应解决小钰在沟通和语言中存在的问题,促进小钰的全面发展。

　　(4)为人师表。要求教师严于律己,以身作则。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。材料中小钰养父母开饭店生意忙,无暇顾及小钰,所以李老师应该以身作则,帮助小钰,同时联合小钰的养父母以及幼儿园的同事,一起团结协作,共同对小钰进行教育。

　　(5)终身学习。要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。材料中李老师需要针对小钰的表现,多学习心理矫治、特殊儿童培养等方面的知识,以科学的教育方法对小钰进行教育。

　　总之,李老师需要综合家庭等多方力量,不断提升自身能力,对小钰进行关爱和教育。

　　【解析】

　　略

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