1.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是( )。

　　A.询问杰杰不与大家玩的原因

　　B.只关注其他孩子，不理会杰杰

　　C.告诉杰杰可以自己一个人玩

　　D.要求杰杰过去与大家一起玩

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查素质教育观。在幼儿活动过程中，教师要遵循面向全体幼儿的教育理念，密切关注幼儿，积极引导幼儿，促进幼儿的健康发展。故本题选A。

　　2.图一表明，教师的行为违反了儿童身心发展的( )。

　　?

　　?

　　A.顺序性

　　B.整体性

　　C.个体差异性

　　D.独特性

　　【答案】A

　　【解析】

　　图中，老师拔起孩子这一颗幼苗，希望儿童加速发展，典型的揠苗助长的行为，忽视了儿童的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，违反了儿童身心发展的顺序性，故选A。

　　B项：整体性强调的是儿童的发展不是单一学习能力的发展，而是每个方面都要进行的发展，不合题意，故不选。

　　CD项：个体差异性强调的是每个儿童都是不同的，具有独特性，是有差异的，要求教师因材施教，不合题意，故不选。

　　3.王老师在给孩子上课时。讲到了农民伯伯种粮食的辛苦，弯着腰模仿农民插秧，这体现教师劳动的特点是( )。

　　A.复杂性

　　B.长期性

　　C.示范性

　　D.创造性

　　【答案】C

　　【解析】

　　教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。教师主要是用自己的思想学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。幼儿易受环境的影响，好模仿，对教师无限信任和尊重，因此幼儿教师要为人师表，以身作则。题干中的王老师通过动作示范对幼儿进行教育和影响，体现了教师劳动的示范性特点。故选C。

　　ABD项：干扰项，故不选。

　　4.魏老师发现小班的小刚说话结巴，魏老师会用鼓励的眼光支持小刚，耐心听小刚说完，下列说法恰当的是( )。

　　A.魏老师注重个体差异

　　B.魏老师注重全面发展的需求

　　C.魏老师降低了效率

　　D.魏老师降低了资源的使用率

　　【答案】A

　　【解析】

　　魏老师能从小刚的个体差异方面进行因材施教，尊重儿童。故选A。

　　BCD项：题干中没有涉及到。不合题意，故不选。

　　5.《中华人民共和国教育法》第十条规定：国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。这体现的教育法的基本原则是( )。

　　A.公益性

　　B.方向性

　　C.强制性

　　D.公平性

　　【答案】D

　　【解析】

　　本题考查教育法的原则。《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。国家帮助和扶持少数民族地区、边远贫困地区和残疾人发展教育事业，这体现的是教育公平的原则。故本题选D。

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