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2023甘肃省考准考证打印时间|打印入口
2023年甘肃公务员考试笔试准考证打印时间为2023年2月19日9∶00至2月26日9∶30，华图教育同步甘肃人事考试中心开通2023年甘肃公务员考试准考证打印入口，希望对广大考生有所帮助！
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三、笔试
公共科目笔试按照省市级综合管理类和县乡级综合管理类职位分别命制试题。
（一）笔试科目
公共笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科，笔试采用闭卷方式进行，一律用汉语作答。
笔试需要加试专业知识职位的人员，还要参加统一组织的专业科目考试。行政职业能力测验、申论与专业科目考试成绩按照25%、25%、50%的比例合成笔试成绩。
（二）笔试地点
笔试按省直和市州分设考区，省直单位（包括垂直管理系统）及其直属单位报考人员在省直考区（兰州）参加笔试，市州及以下单位报考人员在报考职位所在市州考区参加笔试（注：报考嘉峪关市职位的考生，在酒泉市考区参加笔试；报考兰州新区职位的考生，在兰州市考区参加笔试）。应试人员应按照《准考证》标明的考点提前熟悉具体前往路线，避免耽误正常参加笔试。
（三）笔试时间
公共科目笔试时间：2023年2月25日
上午：09∶00—11∶00 《行政职业能力测验》
下午：14∶00—16∶30 《申论》
专业知识职位专业科目笔试时间：2023年2月26日
上午：09∶00—11∶00
应试人员必须携带网上打印的《准考证》和与报名时一致的有效居民身份证原件或临时居民身份证参加笔试，两证不全者不得进入考场。身份证遗失的报考人员，应及时在公安机关补办有效临时居民身份证。
（四）净化笔试考务环境
省人力资源考试中心和各市州考录办协调公安、无线电管理等有关部门，加大工作力度，不断净化考试环境。对制作假身份证骗取考试资格、发送无线电信号进行高科技作弊等行为，进行有力查处打击。各考点对所有进入考场的考生进行安检，凡发现携带高科技作弊器材的，一律按违纪处理。
考试结束后，由专业机构进行试卷雷同检测，被甄别为雷同试卷的考生，组织考试的机构给予该科目考试成绩无效的处理。被认定为雷同试卷的考生，有其他相关证据证明其作弊行为成立的，视具体情形按照《公务员录用违规违纪行为处理办法》相关规定，由公务员主管部门作出违规违纪处理。
（五）成绩公布
笔试成绩于3月底前在甘肃组工网公布，供考生查询。具体时间另行通知。
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2023年相关考试试题：
39 、根据设计的教学目标和教科书**，设计教学过程（应包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明理由。（15分）【答案】：Q
【解析】：
（一）导入
环节一：导入新课
【提出问题】多媒体给大家呈现了三幅城市空间结构图，分别是兰州、成都和重庆，观察三个城市的外部空间形态有什么区别。
【学生活动】兰州沿河谷分布，呈现条带状，成都呈团块状，重庆呈组团状。
【教师总结】由于地形条件的不同，城市外部呈现不同的形态，而城市内部的空间形态又是怎样呢？今天就一起来学习城市内部空间结构。
【设计意图】通过图片导入，激发学生表现欲望、探究欲望。
（二）新授
1.城市土地利用类型
过渡：城市内部的土地根据其自身特点和人们需求的不同，利用方式也不同。
【提出问题】根据城市内部土地利用方式的不同，将城市用地分成了不同的类型，请大家自主预习，找出主要的城市土地利用类型。
【学生活动】商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地等。
【设计意图】通过自主学习，培养学生自主学习的能力。
2.城市功能区的形成
过渡：同一种土地利用方式对用地空间和位置的需求往往相同，导致同一类活动在城市空间上的集聚，因集聚效应而吸引服务设施，就逐渐形成了功能区。
【提出问题】请观察北京市的不同功能区图，了解城市主要的功能区,并概括城市功能区的特点。
【学生活动】
生1：住宅区、商业区、工业区、文化区等。
生2：功能区有集中连片和界限模糊的特点。
【教师总结】概括的十分准确，同一种土地利用方式在空间上达到集中连片的程度并且各功能区之间无明确的界限。
【设计意图】通过观察不同的功能区图，培养学生读图析 图的能力。
3.常见的城市功能区及其特点
【提出问题】住宅区、商业区和工业区是城市中常见的功能区，有些功能复杂的大城市还会形成行政区和文化区等。请根据所给的资料大礼包，小组合作归纳这三种常见功能区的特点，时间要求5分钟。
【合作探究】
第一小组代表：住宅区是城市中最广泛的一种土地利用方式，在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%—60%，随着住宅区的分化，还出现了中高级住宅区和低级住宅区。
第二小组代表：商业区多位于城市中心，交通干线两侧和街角路口，主要为点状或条状分布，在某些大城市和特大城市的中心，还会形成中心商务区。
第三小组代表：工业区内企业的专业化程度较高，协作性较强，由于运输需求较大，往往靠近交通便捷的地方。
师：这三种是城市中最常见的功能区，有些大城市因功能复杂，还会形成其他的功能区，比如大专院校、科研单位、图书馆、展览馆等文化机构及设施集聚形成的文化区以及城市的行政机构集聚形成了行政区等等。
【设计意图】通过以小组为单位开展自主学习、合作学习、探究学习，培养学生合作意识。
（三）巩固
【提出问题】同学们想一想大家所知道的城市都有哪些空间结构呢？
【师生总结】常见的城市空间结构有同心圆模式、扇形模式、多核心模式等经典模式。石家庄、北京城市空间结构为同心圆模式，由于经济、政治、交通、历史、自然等因素的影响石家庄有向扇形发展的趋势，北京城市空间结构由同心圆模式向两轴-两带-多核心模式发展。
设计意图：在探讨城市服务范围时自然过渡至城市空间结构部分。自主学习是学生必备的学习能力。经过城市功能分区的学习具备了自主学习基础。
（四）小结
师：今天的新课就要接近尾声了，请回顾本节内容，请一位同学分享一下本节课的收获。
生：学习到了城市的不同土地利用类型，认识到了由于集聚效应而形成了城市不同的功能区并了解到了城市主要功能区的特点。
师：总结的全面又准确！相信大家经过本节课的学习，对城市土地利用和功能分区有了更清楚的认识，也为我们学习城市内部空间结构的形成和变化打下了基础。
（五）作业
师:请同学们下课后观察课本中香港城市土地利用简图，分析香港功能区的空间分布特点。
