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未知 | 2023-04-06 16:20

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  在课堂上如何运用多媒体技术?

  【参考答案】 多媒体技术在课堂上的应用能够增加课堂的立体感,对于展示情境、实体和理化课程的演 变过程都有无以比拟的效果。我认为多媒体技术在课堂上的运用主要体现在以下几个方面: 首先,是课件的使用。课件的使用无论对于任何学科都可以起到生动形象的传播效果,而 且有利于用形象的方式帮助学生理清楚知识脉络; 其次,是网络技术的应用。互联网技术是信息时代的一个重大变革,对于教育来讲,也扩 大了整个知识库,课堂上我们可以随时通过互联网来吸收课外拓展性的知识; 再次是音频设备和视频设备的使用。这些多媒体技术的使用能够使学生通过视觉和听觉感 -59- 受更加直观地进行学习。 综上所述,多媒体技术的使用的确能够改变教学效果,但我们作为教师应当注意的是要结 合教学内容本身来适时地选择媒体。

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  2023淮南淮南市直教师考编成绩查询官网相关考试试题:

  81 、构思∶写作∶修改
A.上车∶驾驶∶下车
B.请客∶赴约∶回家
C.生病∶住院∶打针
D.洗菜∶切菜∶炒菜
  【答案】:D
  【解析】:
第一步,确定题干逻辑关系。
“构思”“写作”和“修改”是同一主体按照时间顺序完成作品的三个步骤,三者属于时间顺承对应关系,且三个动作的目的相同,都是为了完成作品。
第二步,辨析选项。
A项:“上车”“驾驶”和“下车”是同一主体按照时间顺序完成的动作,但是三个动作不是为了完成作品,排除;
B项:“请客”“赴约”和“回家”属于时间顺承对应关系,但是“请客”和“赴约”的主体不是同一个,排除;
C项:“生病”“住院”和“打针”属于时间顺承对应关系,但是“生病”和“打针”的主体不是同一个,排除;
D项:“洗菜”“切菜”和“炒菜”是同一主体按照时间顺序完成菜品的三个步骤,三者属于时间顺承对应关系,且三个动作的目的相同,都是为了完成菜品,与题干逻辑关系一致,符合。
因此,选择D选项。

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