2024国考职位表什么时候会出？发布时间由国家公务员网考试快讯提供，以及提供2024国家国考职位表考试信息。更多关于2024国考职位表什么时候会出？发布时间,国考职位表下载,国家公务员考试职位表,国考职位查询快讯的内容，请关注国家公务员考试网！
2024国考职位表什么时候会出？发布时间
国家公务员网:2024国家公务员考试公告及职位表预计将在10月中下旬发布，届时华图教育将同步更新2024国家公务员考试公告及职位表等相关考试信息，请广大考生多多关注！
2024年国家公务员考试公告预约https://ah.huatu.com/zt/gkxcxyuyue/
2024年国家公务员考试公告https://ah.huatu.com/zt/gkksgg/
2024年国家公务员考试职位表https://gd.huatu.com/zt/gkzwb/
由于2024年国家公务员考试公告尚未公布，但做好笔试备考的准备也是很重要的，现可提供笔试备考资料，供广大考生参考：
2024年国考数量关系备考技巧：工程问题巧赋值
说到公考，不少考公人的瞬间反应便是：要考很多模块，需要上知天文下知地理，尤其是数量关系简直难于登天!
那么，作为一名经验丰富的数资老师，客观来说，数量关系这个模块确实会出难题，比如：排列组合问题、行程问题、几何问题等，但并不是所有题都难，比如：工程问题，只要我们掌握了方法，轻轻松松让你对的稀里糊涂，不信我们一起来看。
那么，我们一般把有什么特征的题型界定为工程问题呢?其实，现实生活中比较常见的涉及到工程量的问题，都可以理解为狭义上的工程问题，比如：修桥、铺路，建学校等等。但从广义上来说，只要涉及完成一件事情需要多长时间的问题，都可以理解为工程问题。
那么，在工程问题中，我们需要掌握一些什么知识点才能解决这类问题呢?
接下来我们一起认识一下工程问题的知识点和解题思路。
1、核心公式：
工作总量=工作效率×工作时间
注：(1)当工作效率一定的情况下，工作总量与工作时间呈正比例;
(2)当工作时间一定的情况下，工作总量与工作效率呈正比例;
(3)当工作总量一定的情况下，工作时间与工作效率呈反比例。
2、高频考法题干特征
给定时间型：题目中只给定不同主体的完工时间，其余量未知;
效率制约型：题目中不仅给定工作时间，还给出效率的比例倍数关系。
3、解题思路：赋值法
给定时间型：先赋工作总量为时间的公倍数，再求效率，最后求所求量;
效率制约型：先按照效率比赋值效率，再求工作总量，最后求所求量。
看吧，是不是非常好理解。那接下来我们一起来看看这两种高频考法在真题中具体是以什么样子呈现的?又是如何用方法来解题的?
【例1】一项工程由甲、乙工程队单独完成，分别需50天和80天。若甲、乙工程队合作20天后，剩余工程量由乙、丙工程队合作需12天完成，则丙工程队单独完成此项工程所需的时间是：
A. 40天
B. 45天
C. 50天
D. 60天
【答案】D
【解析】第一步，本题考查工程问题，属于给定时间型，用赋值法解题。
因此，选择D选项。
最后，再给大家巩固和总结一下这部分的知识点。
以上是『国家国考职位表』2024国考职位表什么时候会出？发布时间的全部内容，更多关于国考职位表下载,国家公务员考试职位表,国考职位查询,国家公务员网快讯信息敬请关注国家国考考试网，及关注国家公务员考试网。
2023年相关考试试题：
案例：在教授“信息编码”一课时，王老师**电影中谍报人员接或留电的剧情导入。随后，他请同学们扮演谍报人员，转接收的密电“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密码本**破译。
同学们很快就破译出密电表达的内容：“务必**三行者”。
王老师马上请同学们总结密电编码规则：“列表+行号=汉字”。
随后王老师又提出问题:“身份证号码有多少位数字？你知道其中的编码规则吗？请大家上网查找。”通**主学习，同学们知道了身份证号码的编码规则，如下：
身份证号码由18位组成。
一、第1-6位数为行政区划代*;
二、第7-14位数为出生日期代码;
三、第15-17位数为分配顺序代码:*配顺序代码,是在同一区内，对同一天出生的人员编制的顺序号。其中第17位单数是男性,双数是女性;
四、第18位为末位校验码：是**0-10，用X代替10。
通过与自己的身份证号码一一对照，**们理解了身份证号码的编码规则及表达的含义。
之后，王老师给出关于信息编码定义的填空题如图7所示。
同学们经过讨论,很快准确地完成了此**，理解了信息编码的基本含义。
【答案】：Q
【解析】：
“扮演谍报**”通过这样的活动，创设情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，“探究身份证编码规则”通过对学生所熟悉的事物的分析，既贴近生活容易引起学生的共鸣，激发求知欲，又有利于学生掌握知识信息。
总之教学活动是通过活动的方法向学生传递新的知识信息，最大限度的调动学生的主动性和积极性，启发学生思维，开发智力，触发求知欲，从而达到教学目的。
