教师招聘面试《声音的产生与传播》试讲稿

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　　一、教学过程

　　(一)导入部分

　　师：同学们，我们每天都会听到来自四面八方的声音，比如说现在，大家能听到我在说话，同样的，我们来听一段美妙的歌曲......歌曲听完了，那么大家想一想，为什么我们能听到这些声音呢?【播放歌曲，激发学生兴趣。】

　　生：略。

　　师：我听到好多同学都在说，是因为我们的耳朵在接收声音，而且声音是可以传播过来的。同学们说的都没有错，但是声音又是如何产生和传播的呢?让我们一起来学习今天的内容：声音的产生与传播，学完之后，就能解答大家的疑惑了。【板书课题】

　　生：略。

　　(二)新授部分

　　师：同学们，我们现在一起用自己的手摸着喉咙，然后大家一起发出“啊”的声音，可以自己感受一下，有什么发现呢?好了，大家可以自由说一说。

　　生：略。

　　师：我听到同学们都在说，感觉到当自己在发声的时候，自己的声带在不断的振动。好的，现在大家可以一起来看一下老师为大家准备的一个橡皮筋在固定在纸箱子上，有请一位同学上台为大家演示一下，当用手拨动橡皮筋时有什么发现呢?有请第一排的这位同学。

　　生：略。

　　师：这位同学说当他在拨动皮筋时，橡皮筋在嗡嗡作响，同时橡皮筋在不断的振动。说得很清楚。同学们想想，当我们不再发出声音，当橡皮筋也不在嗡嗡作响的时候，振动还在发生吗?

　　生：略。

　　师：对，同学们真棒，当振动停止后，声音也就消失了。因此，声音是由物体的振动产生的。【板书：声音的产生】

　　师：同学们我们一起来看一下老师在ppt上给大家呈现的2张图片，第一张：如何让吵闹的蝈蝈不再发声?第二张：如何让唱片机又发出声音呢?给大家5分钟的时间，大家思考一下，可以运用我们刚刚学过的知识来思考一下的。好，时间到了，有请同学代表来说一说自己的想法。

　　生：略。

　　师：这位同学说的很对，因为振动的物体是可以发声的，所以我们可以将振动记录下来，然后让不发声的物体按照振动规律去振动就可以发出一样的声音了。比如我们的英语课为大家提供的录音磁带，就是这样记录声音的。那么大家思考一下，为什么在月球上，两个航天员离的那么近，还是需要无线电交流呢?声音到底是怎么传播的呢?有哪位同学可以说说自己的想法呢?

　　生：略。

　　师：我听到有同学说，可能是声音在传播的时候，还需要一定物质作为中介。那么，这位同学的猜想正确吗?我们一起来通过一个小实验来探究一下吧。我们一起来看一下老师给大家准备的实验道具，大家一起仔细听一听声音的变化过程。【拿出准备的实验道具，玻璃罩和闹铃，进行演示试验，抽真空和逐渐让空气进入到玻璃罩中】

　　师：试验结束了，有哪位同学说一说自己的观察内容吗?有请第三排的同学。

　　生：略。

　　师：请你来说，这可真是一个了不起的发现，这位同学说，整个实验过程中，如果没有空气，就没有声音了，是空气传送了声音。真空中是没有声音的。那么除过空气外，液体和固体呢?也可以传播吗?现在同桌两个，一位同学轻敲桌子，另外一位同学把耳朵贴在桌面上，大家来感受一下，有什么变化呢?好，看来大家都已经实验结束了，有哪位同学自愿给大家说一说你们组的结论吗?【板书：真空不传播声音】

　　生：略。

　　师：第二排的靠窗的同学说，她们发现，靠近桌子也是可以听到声音的，那么说明固体也是可以传播声音的。真棒，她们组的结论是正确的，那么液体呢?也会传播声音吗?前后4个人一个小组，大家讨论一下。好，时间到，有请第5小组的代表。

　　生：略。

　　师：液体也是可以传播声音的，比如奥运会期间，花样游泳的运动员，在水里面都可以听见音乐声，并且随着音乐起舞的。这组同学的讨论结果很细致，还列举了生活中的例子，观察的真细致。不论固体、液体还是空气都可以传播声音，而这些物质叫做介质。那么当声音在空气中传播的时候，又是以怎样的形式进行的呢?大家一起来看一下一段视频。视频观看结束，大家思考一下，声音的传播和水的传播有相似之处吗?【板书：声音的传播需要介质】

　　生：略。

　　师：班长说的很正确，视频中当水滴使平静的水面发生了振动，形成了水波，同样的，声音也会发生振动，那也是通过波的形式。是的，在声音的传播中，我们叫做声波。【板书：以声波的形式传播】

　　生：略。

　　(三)巩固部分

　　师：大家都都去钓过鱼吗?或者在观看别人钓鱼的时候，为什么钓鱼者都在悄声说话，保持安静呢?有哪位同学愿意来给大家说说自己的想法吗?有请我们的学习委员。

　　生：略。

　　师：学习委员说的很正确，看来对我们这节课的知识已经有了一定的掌握。他说到因为我们的声音可以在空气和水中进行传播，而如果我们大声说话，产生的声波就会让鱼儿感受到，打草惊蛇，所以要悄声说话，避免太大的动静。

　　(四)小结部分：

　　师：这节课快到尾声了，那么同学们这节课都有什么收获呢?请同学们来说一说。

　　生：略。

　　师：同学们说这节课了解了声音的产生与振动有关系，而且了解了声音的传播必须要有一定的中介。

　　生：略。