题型：单选题（分值：1）
近日，人教版数学教材插图引发争议。这次教材插图引发公众不满，冲上网络热搜，也提醒教材的编写者和出版方，教育公共产品不能闭门造车，应该在编写环节更多引入公众意见、接受公众监督。下列关于公共产品的说法正确的是：
A.公共产品难以形成有效供给主要原因是存在信息不对称
B.公共产品的提供首先应体现的是利润最大化
C.市场不能有效提供公共产品和服务
D.准公共产品是指具有有限的非竞争性的产品
答案：C
解析：
第一步，本题考查市场竞争。
第二步，公共物品是可供社会成员共同享用的物品。严格意义上的公共物品具有非竞争性和非排他性。非排他性是指一个人对公共物品的享用并不影响另一个人的享用，非竞争性是指消费者的增加不会引起生产成本的增加。市场不能有效提供公共产品和服务是导致市场失灵的原因之一，公共产品一般由政府或社会团体提供。C项正确。
因此，选择C选项。
要点：
A项：公共物品是指整个社会即全体社会成员共同享用的物品，公共物品具有的非排他性和非竞争性，使得“搭便车”行为不可避免。正由于公共物品消费存在着不花钱而搭便车的可能，就会有越来越多的“理性经济人”从自己的成本——收益角度考虑，以最低的成本甚至没有成本去享受公共物品的最大利益，即采用搭便车的方法。长此下去，任由搭便车现象存在，那么最终结果必然出现公共物品的短缺现象，即公共产品难以形成有效供给。A项错误。
B项：公共产品的提供首先应体现的是公平性。公共产品的供给不仅出于弥补市场失效、维护社会公共利益的需要，同时还要求实现社会总福利和人均总福利的最大化，要求政府必须按照社会公众的集体意愿提供公共产品，而不是以获取利润为最终目的。B项错误。
D项：准公共产品是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品，它介于纯公共产品和私人产品之间。D项错误。
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