题型：单选题（分值：1）
家长要________功利短视思想，立足培养孩子的阅读兴趣、阅读能力与阅读素养。要与孩子共同讨论、共同分享阅读感受，真正参与到孩子的阅读世界中，让家里时刻弥漫着书香的气息，构建互相启发、互相赋能的家庭阅读氛围。阅读是一项持之以恒、________的精神活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读；实施师生共读行动，________教师与学生同书共读、同学共进……
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.摒弃 潜移默化 引导
B.规避 循序渐进 指导
C.扬弃 坚持不懈 引领
D.扭转 耳濡目染 指示
答案：A
解析：
第一步，分析第一空。根据设空处搭配对象为“功利短视思想”，故设空处应体现出要从思想上舍弃功利短视思想之意。A项“摒弃”指放弃、舍弃，多搭配一些消极思想，搭配恰当且符合文意，保留。B项“规避”指设法避免，多搭配“规避风险、规避损失、规避责任”等，与“功利短视思想”搭配不当，排除。C项“扬弃”指事物在新陈代谢过程中，发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素，“功利短视思想”并无积极的一面，故搭配不当，排除。D项“扭转”指掉转，多搭配扭转时局、局面、风气等，可先保留。
第二步，分析第二空。根据设空处词语修饰阅读这项精神活动以及前文“家里时刻弥漫着书香的气息，构建互相启发、互相赋能的家庭阅读氛围”可知，设空处表达长时间不知不觉受到家庭氛围感染之意。A项“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，符合文意。B项“循序渐进”指学习、工作按照一定的步骤逐渐深入或提高，文段并未体现逐渐深入或提高，排除。D项“耳濡目染”指经常听到看到，不知不觉地受到影响，保留。
第三步，分析第三空。根据前文“实施师生共读行动”可知，设空处应体现出该项行动能带动促使教师与学生同书共读、同学共进。A项“引导”是指通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境，符合文意。D项“指示”意思是指明显示，或安排、命令，多用于上级对下级，与文意不符，排除。
因此，选择A选项。
要点：
坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。指导：①指示教导；指点引导。②体育运动的教练员。引领：引导；带领。
文段出处：《人民网评：阅读，为学生的终生发展打好精神底色》
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