灵活选材：应选择那些思想观点正确，内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品；巧妙加工：可多采用第一人称来讲，孩子听起来会感到更加亲切；形象讲述：也就是简洁、生动、通俗，让教师说起来顺口，幼儿听起来亲切；巧用眼神和肢体语言等等。

　　幼儿教师讲故事技巧

　　一、灵活选材

　　应选择那些思想观点正确，内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品。特别是在幼儿教育中，更应选择情节围绕中心展开，符合幼儿生活实际，人物形象鲜明突出的故事。

　　二、巧妙加工

　　可多采用第一人称来讲，孩子听起来会感到更加亲切；有些故事中人名、地名太多，孩子听起来容易混淆，也记不住。

　　三、形象讲述

　　使用形象的口语

　　也就是简洁、生动、通俗，让教师说起来顺口，幼儿听起来亲切，不会因为语言的障碍影响听故事人的注意力和对内容的理解。

　　例如，形容骗子的狡诈用“诡计多端、心术不正”，不如说他“眼珠儿骨碌一转，想了个坏主意”更加直观。

　　四、巧用眼神和肢体语言

　　拿着书讲故事的话千万不要只顾着低头讲，需时不时地与幼儿有眼神的交流，一是你能发现孩子是不是听的都入神了，再有就是眼神的传递更能增加故事的感染力，更能吸引幼儿的注意力。而合理适当的肢体动作在故事讲述中更是起到画龙点睛的作用。