首先奥苏贝尔是认知学习理论的代表人物。其最为提倡的就是有意义的接受学习。有意义指的是新旧知识间有本质的非人为的联系，而接受是其强调的一种学习方式。

其次还有一个需要强调的是，符号学习、概念学习和命题学习都是属于有意义学习的。也就是说，在奥苏贝尔看来，我学会了一个单词代表的含义(符号学习)实际上也是一种有意义学习。

最后，奥苏贝尔关于遗忘的同化说，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。