1.三岁的可可走在路边看到花开，对妈妈说：“妈妈你看花儿多漂亮，我可以轻轻摸它吗？我不会弄疼它的！”此时的可可符合皮亚杰认知发展阶段理论前运算阶段中的（ ）。

　　A.自我中心

　　B.泛灵论

　　C.缺乏永恒

　　D.思维不可逆

　　2.在动作技能形成的过程中，把模拟阶段习得的动作固定下来，并使动作成分相互结合，成为定型的，一体化的动作的阶段是（ ）。

　　A.操作定向

　　B.操作整合

　　C.操作熟练

　　D.操作内化

　　3.20世纪“程序教学与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（ ）。

　　A.经典条件作用理论

　　B.操作性条件作用理论

　　C.目的认知理论

　　D.认知结构理论

　　4.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家建立以（ ）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

　　A.财政拨款

　　B.企业赞助

　　C.学校自筹

　　D.公民募捐

　　5.教育的功能呈现出多维的复杂样态，从作用的对象分，教育可以分为个体功能和社会功能。下列描述中，属于个体功能的是（ ）。

　　A.教育是提高人口质量的基本手段

　　B.教育通过提高国民的人力资本促进国民收入和经济的增长

　　C.通过教育培养合格的公民和各种政治人，传播科学，启迪人的民主观念，促进政治民主化

　　D.教育能让人获得谋生的本领，获得适应环境的能力

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。认为一切事物都是有生命的，这叫做“泛灵论”。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查动作技能的形成阶段。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。题干中体现了操作技能形成阶段中第三阶段操作整合。故本题选B。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查程序教学。程序教学由斯金纳首创，是一种个别化的教学形式，理论基础为操作性条件作用理论。故本题选B。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》（2021修订）第五十四条规定：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查教育的功能。按教育功能作用的对象，可分为个体功能和社会功能。教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用；教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用，ABC都属于社会功能。故本题选D。