为了讲好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的( )。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.广延性

【答案】B 【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，主要表现在以下方面：因材施教;教学方法上的不断更新;教育机智。题干中，“教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注解，B项正确。A项，复杂性表现在：教育目的的全面性;教育任务的多样性;教学对象的差异性;劳动性质的复杂性;劳动过程的复杂性;劳动手段的复杂性。C项，示范性是指教师的一言一行、一举一动都会成为学生模仿学习的榜样，教师不仅要言传，更要身教。D项，广延性是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外都可能成为教师劳动的空间。A、C、D项均与题干不符，排除。故本题选B。

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