考研英语语法之长难句中频定语如何进行调序

QW安徽考研01

　　考研语法一直困扰着广大考生，其实归根结底考的是同学们对长难句的理解，然而对于一个长难句的主要考点又是什么呢？老师用一个考研试题例句诠释下：Most of them made little or no independent reflections on human problems which involves moral judgments . 对这个长难句其实困扰学生的主要有两点：一个是词汇；另一个是调序。对于词汇我们目前开的语法课会帮助大家强化，这里我主要帮助大家解决调序问题，由于篇幅有限，本节老师主要研究下对于长难句中频出现的定语我们如何进行调序。

　　接下来我们考研试题来总结规律。

　　例1 Two-and three-dimensional maps are helpful tools（2004年新题型）. 这句话里面充当定语的是核心词“dimensional”，对于形容词充当定语在翻译时我们顺译即可，因而这句话的主语我们可以翻译成“二维和三维的地图”。

　　例2 Strengthening economic growth could push the price higher in the short term（2002年Text 3）. 在这句话中大家看下短语“Strengthening economic growth”中的 “strengthening” ，它修饰后面的短语economic growth”，这里边是doing 充当定语，在翻译时我们也是顺译，即: “强有力的经济增长”。

　　例3 Family risk has risen as well.(2007年 Text3). 看下这句话的主语“family risk”我们可译成“家庭风险”这里面名词“family”充当定语，翻译时我们顺译。

　　以上三个例子我们可以了解到，形容词，名词，分词，可以充当前置定语，在考研中经常出现的前置定语还有一些表示数量的短语，例如： a set of , a host of, a succession of, thousands of...。这些短语后面可接其修饰的名词或名词短语，翻译时我们顺译即可。有定语前置，同样也应该有定语后置，接下来老师继续例子进行阐述。

　　例4 Such tests may not assess all the important elements necessary to succeed in succeed in school and in life.(2007年 Text2). 接下来我们分析下这句话，谓语动词“may not assess”对于这个句子我们很容易发现“may not assess”是谓语动词，它前面是主语，后面是宾语，宾语后面形容词necessary连接的部分是形容词短语。大家注意下这里面是形容词短语充当后置定语修饰前面的宾语，当一个短语充当定语，我们如何翻译呢？遵循大八小八原则，即当定语小于8个单词时我们前置到所修饰的名词前，这里面修饰的是elements,所以我们翻译成“获得学业和人生所需的所有重要因素”。

　　以上就是考研定语在长难句中的识别和翻译，希望它能够成为同学们了解考研语法的助推器，终攻破考研长难句，取得优异的成绩。