1.由物理、化学、生物合成的科学课是一种（ ）。

　　A.儿童本位的综合课程

　　B.经验本位的综合课程

　　C.社会本位的综合课程

　　D.学科本位的综合课程

　　2.教师在处理各种突发的教育问题时，能够迅速作出判断并进行快速反应的能力称之为（ ）。

　　A.教育技能

　　B.教育技巧

　　C.教育机智

　　D.教育智慧

　　3.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。

　　A.互补性

　　B.个别差异性

　　C.不平衡性

　　D.顺序性

　　4.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望。这说明教师的观察力具有（ ）。

　　A.客观性

　　B.全面性

　　C.细致性

　　D.敏锐性

　　5.下列选项中（ ）属于场独立型者认知方式的特点。

　　A.偏爱人文，社会科学

　　B.学习欠主动

　　C.喜欢抽象思维

　　D.善于察言观色

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查课程类型。物理、化学、生物是三个学科，组合而成的科学课属于学科本位的综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程可以分为学科本位综合课程、社会本位综合课程、儿童本位综合课程。D学科本位的综合课程是以学科或文化知识作为课程整合的基点，课程整合的核心主要源于学科。根据学科课程综合程度的不同，可以把学科本位综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程三种形态。A儿童本位的综合课程是以儿童当下的直接经验、儿童的需要和动机、儿童的兴趣和心理发展为课程整合的核心，其目的是促进儿童的经验生长和人格发展。C社会本位综合课程是以源于社会生活的问题为课程整合的核心，其目的是使学习者适应或改进当代社会生活。故本题选D。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故本题选C。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查个体差异性。“聪明早慧”“大器晚成”说明不同的人成长或成才的速度不同，体现了个体的差异性。故本题选B。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查观察的品质。观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质。观察的全面性是指要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，观察要不遗漏细节。观察的精细性是指在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质。观察的敏锐性指善于迅速地发现事物重要特征的品质。题干中教师善于快速准确地抓住学生的重要特征说明其具有观察的敏锐性。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查场独立的特点。场独立者对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境的影响和干扰，倾向于对事物做出独立的判断，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。故本题选C。