1.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为（ ），小组教学，班级教学。

　　A.大班教学

　　B.小班教学

　　C.个别教学

　　D.合作教学

　　2.第一次工业革命后提出了普及（ ）的要求。

　　A.职业教育

　　B.初等教育

　　C.高级中等教育

　　D.初级中等教育

　　3.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（ ）。

　　A.课程制定者

　　B.课程任务

　　C.课程目标

　　D.课程内容

　　4.有关气质与性格关系，错误的是（ ）。

　　A.气质是先天的，性格是后天

　　B.气质无好坏之分，性格有好坏之分

　　C.气质表现得早，性格表现得晚

　　D.气质可塑性大，性格可塑性小

　　5.上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于（ ）。

　　A.注意分散

　　B.注意的起伏

　　C.注意的分配

　　D.注意的转移

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查教学组织形式。根据教学单位的规模大小，教学组织形式可分为个别教学、小组教学和班级教学，个别教学是教师分别对个别学生进行教学的组织形式。故本题选C。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查教育的发展。第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，第二次工业革命后提出了普及初级中等教育的要求，第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大众化的要求。故本题选B。

　　3.【答案】A 【解析】本题考查课程类型。根据课程管理、制定、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。故本题选A。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查气质与性格的区别。气质与性格的区别如下：（1）气质是先天的，性格是后天，所以A选项正确；（2）气质无好坏之分，性格有好坏之分，所以B选项正确。（3）气质表现得早，性格表现得晚，所以C正确。（4）气质可塑性小，性格可塑性大，所以D选项错误。故本题选D。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查注意的转移。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另外一种活动上。上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习，属于注意转移。故本题选D。