2024年上半年教师资格笔试落下帷幕，然而这不是教资考试的终点，而是教资面试的起点。那么，此时你是否有这样的疑问：资格证的面试考什么，怎么考?又该如何准备呢?且听图图给你慢慢道来。

每年一度的教师资格面试，既是选拔优秀教育人才的重要环节，也是对教师们专业素养和教学能力的全面检验。在这个舞台上，每一位考生都怀揣着对教育事业的热爱和追求，通过精心准备和不懈努力，展现自己的教育理念和教学风采。无论面试的形式如何变化，其核心始终是考察考生是否具备成为一名合格教师的基本素质和能力。从教育理念到教学方法，从学科知识到课堂管理，每一个细节都关乎着考生的未来发展和教育事业的繁荣。因此，我们要认真对待每一次面试机会，充分准备，展现自己的最佳状态。同时，也要不断学习和提升自己的专业素养和综合能力，以应对日益严峻的教育挑战。

教师资格面试环节包括;候考→抽题→备课(活动设计)→回答规定问题(结构化)→试讲(演示)→答辩(陈述)→评分等环节。备课时间20分钟。对考生而言，最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节，约20分钟。

一、结构化

回答规定问题(结构化)，考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

(一)考题示例

表 教师资格证面试中小学结构化考题示例

类型	题目
自我认知类	结合“四有老师”，谈谈你的优点和缺点。
	你为什么考教师资格证？
人际沟通类	小明一直学习很好，这次没有考好很失落，你怎么办？
	你讲课被老老师贬低一无是处，怎么办？
应急应变类	公开课上，学生回答错问题，同学们嘲笑他，你怎么处理？
	在上课时间小明回答问题，十分紧张面红耳赤，作为任课老师你怎么办？
组织管理类	班里想要组织班会，你将怎么开展？
	如何组织好一次学科教研会？
综合分析类	张老师在班里留出一面墙，让学生张贴自己的作业作品，你怎么看？
	有人说教师是知识的传播者，也是学生生活的导师和道德引路人，你怎么看？
教育教学类	如何发挥教育促进生命成长的作用？
	直观教学很费时间，对此你怎么看？
时政党史类	双减政策你怎么看？
	在第三十九个教师节之际，习近平总书记提出以“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”为主要内涵的教育家精神，选其中一条说说你的看法？

（二）考题规律

图 中小学结构化题型分布

结构化内容大部分集中在自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析以及教育教学六大模块。其中人际沟通、应急应变和综合分析这三大类型的题目考查较多，自我认知和组织管理类的题目考查相对较少。结构化的答题模板比较强，掌握了答题思路就能很好地应对。此外，近年来在结构化问答中除了上述六大类型外，还增加了时政、党史类考题，主要涉及到国家教育方针政策、政治会议、建党历史和党的会议等方面的题目，这就要求考生在备考时能够做到“家事国事天下事，事事关心”了。

需要注意的是，在面试时，当考官读完结构化的题目后，考生不要着急答题，最好示意考官，先思考片刻，抓住问题的关键词，梳理思路，组织好语言再回答，这样才能保证表述条理清晰、全面周到。一般每道题的思考时间不要超过30秒，以免冷场尴尬，答题时间以每道题1—2分钟为宜，最佳时长1.5分钟。

二、试讲

试讲是教师资格面试中最重要的一个环节，时间约10分钟。题目是从全国题库里随机抽取，试题纸包含题目、内容和基本要求。综合历年面试考情可知，数学学科面试试讲题目选自于不同版本，涉及多种课型，考查范围广，涉及面多。但万变不离其宗，只要把握好常考课型的特点，掌握教学设计思路，方能百战百胜。以下为大家整理了面试题目的考题集锦及考查规律。

(一)考题集锦

(二)考题规律

从学段来看，小学数学从一年级到六年级，都有试题出现，只是考频不同，以往三到五年级的课题出现频率较高，但近年来小学一到三年级课题出现的频率呈上升趋势，所以报考小学数学的同学要熟练地掌握小学各个年级的教材内容，着重注意低年级如何开展教学，因为对于很多考生而言，越低学段反而不知道如何开展试讲;初中数学需要熟悉七到九年级的教材;高中数学则较多考查必修一二和选择性必修一的内容，当然其它内容也会考查，只是考查频率较低。

从内容来看，小学数学以数与代数和图形与几何课型为主要考查内容，当然也会考查统计与概率和综合与实践等课型，但频率较低;初中数学以数与代数和图形与几何为主要考查内容，也会考查统计和概率的相关内容，但频率较低;高中数学以数与代数和图形与几何为主要考查内容，也会考查统计和概率的相关内容，但频率较低。值得注意的是在初、高中考试中还会出现例题、练习题，需要大家解答并进行讲解，其考查频率呈递增趋势，大家在备考的过程中也要提升自己的解题能力和讲题能力。根据往年的面试试题可知，很多题目会重复考查，因此各位考生可以多练习历年的试题，从而举一反三，把握考查规律。

因此，我们在准备时应该结合所报考学段进行全面、有侧重点、有针对性的练习，需了解本学段内各个模块题型的讲解思路及不同年级的授课特点，并有重点地去攻克主要领域及常考课题，以期在考试时做到从容不迫、应对自如。

三、答辩

答辩是考官在你完成试讲后，针对你试讲的表现和内容提出问题，而你对问题进行回答的环节，时间一般不超过5分钟，1~2题，当然偶尔也会有多道谈话型的问题。

答辩题型主要有三类：

第一类，学科专业知识，如试讲完《除数是整数的小数除法》后考官提出，计算除数是整数的小数除法要注意什么?试讲完《最简二次根式》提出，进行二次根式的混合运算时应注意什么?试讲完《直线的两点式方程》，提出“直线方程有哪几种形式?。此时建议大家据实回答，或者进行补救性回答，切不可胡说，不懂装懂。

第二类，学科教学方法和教学设计类，如试讲完《一次函数与一元一次不等式的关系》之后答辩环节：①请你谈谈达到本节课预设的教学目标的方法是什么?②请你说一说你是如何引入本节课的。这样导入有什么好处?针对上述问题，考生只需做到“专业功底好，知识积累多，答题有逻辑”即可。

第三类，其它类，在考试中，考官也会针对考生的自我认知(此部分参考结构化题型)、个人信息(专业、学习与工作经历等)、考生的知识积累、考生的临场应变能力等进行临时性提问，如：你认为新手数学教师如何快速成长?你是数学专业的吗?能否用三句话总结一下你自己的讲课水平?针对这一类问题，考生需要明辨问题要点，实事求是，冷静作答。回答没有严格的时间限定，一般回答出重点和要点即可，既不能只言片语，也不能滔滔不绝，适当就行。

总之，教师资格面试紧张是常见的，考生想要克服紧张情绪，考前准备少不了。一是要通过平时的不断练习掌握设计教案的方法，二是要熟悉教材，将每一课都进行精心设计;三是考前多练习，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，练习多了就容易掌握节奏，同时也可以提前感受面试氛围，发现自己的不足之处，并及时进行调整;三是要有良好的心态，相信自己经过长时间的准备和努力，一定能够发挥出自己的最佳水平。把面试看作是一个展示自己的机会，而不是一个考验。

面试即将到来，愿你自信满满，展现教学风采，用智慧和才华征服评委，开启美好的教育人生之旅!

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