1.D【解析】该案例中老师的做法不利于调动学生的积极性，启发学生思考，不利于培养学生的发散思维，故答案选D。
2.A【解析】案例中的王老师在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使其学习有了很大提高。
3.B【解析】小明因为考试失利被父母责骂、老师讽刺已经丧失了学习的信心，从此一蹶不振，因此如果我是小明的老师，不该再给小明更大的压力，而应该帮助小明，和小明一起树立适合他的学习目标，因此选择C项。
4.B【解析】班主任是各教育主体的协调者，是联系班级中各科教师的纽带。在班级学生与任课老师的冲突中，为保证学生的健康成长，班主任必须肩负起协调、整合、沟通的职责。故本题选择B项。
5.C【解析】正常的上课时间让学生参加活动，侵犯了学生的受教育权
6.D【解析】老师的做法违反了教师职业道德，伤害了学生的自尊，违反了教育法规的相关要求，也不符合新课改理念的要求，所以老师的行为是错误的。
7.D【解析】根据班杜拉的社会学习理论，教进行观察学习时，要引导学生知道好的行为会受到奖励以增加行为表现的发生频率，同时也要让学生知道不好的行为会受到惩罚以减少学生的行为表现的发生频率。
8.D【解析】漫画中老师让没写完作业的学生罚站一节课，是对学生的体罚侵犯了学生的人格尊严权。
9.D【解析】推销教辅用书违反了相关法律的要求，是错误的。
10.C【解析】ABD选项学生依靠知识的记忆便可回答出来，C选项，举例子会促使学生将理论知识和生活实际结合在一起，有深入思考的成分，故此题选C。
