幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应该注意哪些问题?

　　【参考解析】

　　游戏是幼儿园的基本活动，但由于幼儿受身心发展水平的限制，游戏中容易出现各种各样的问题，教师在对幼儿进行指导时应注意以下几点要求：

　　(1)分层次指导

　　不同年龄段，幼儿游戏的发展水平各不相同，教师指导的侧重点也应有所不同。

　　(2)慎扮“现实代言人”角色

　　当儿童游戏与现实不太吻合时，成人往往会介入提出一些现实性的问题，或试图加入教育因素，即扮演“现实代言人”角色。这种成人以现实为导向的评议和提问有时不太会严重影响幼儿的游戏，但有时会严重破坏假装游戏的“框架”，致使儿童停止游戏，因此要慎用。

　　(3)及时退出

　　无论采用何种干预方式，一旦幼儿开始表现出所期望的游戏行为，成人就应转而扮演无指导性的共同游戏者，或完全从游戏中退出，以便让儿童重新控制游戏，从而培养幼儿的独立性和自信心。