14.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

　　A.教育规律 B.教育价值

　　C.教育现象 D.教育问题

　　15.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

　　A.培根 B.夸美纽斯

　　C.赫尔巴特 D.赞可夫

　　16.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是( )。

　　A.《理想国》 B.《学记》

　　C.《大教学论》 D.《论演说家的教育》

　　17.实验教育学所强调的定量研究是20世纪教育学研究的一个基本范式，推动了教育科学的发展，该学派提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，目的是实现教育研究的“科学化”。该学派的代表人物是( )。

　　A.赫尔巴特 B.梅伊曼和拉伊

　　C.洛克 D.鲍尔斯和金蒂斯

　　【答案解析】

　　14.【答案】D

　　【解析】本题考查教育学的概念。教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其中，问题是研究的核心，一切研究都是围绕问题进行的。教育问题是推动教育学发展的内在动力。故本题选D。

　　15.【答案】B

　　【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，即把一切知识教给一切人的艺术，体现在《大教学论》这本书中。故本题选B。

　　16.【答案】D

　　【解析】本题考查西方教育的发展。古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高教育成就”，也是西方的第一部教育著作。故本题选D。

　　17.【答案】B

　　【解析】本题考查实验教育学。实验教育学的代表人物为梅伊曼和拉伊。梅伊曼首次提出“实验教育学”，而拉伊在《实验教育学》中完成了对实验教育学的系统论述。故本题选B。