一、定义

　　试讲是指招聘单位要求应聘者在面试过程中进行一段教学展示，以评估其教学能力、语言表达能力和教学设计能力。这一环节通常用于初试、复试或最终面试的环节，旨在更全面地了解应聘者的教学实力和适应性。

　　二、目的

　　试讲的主要目的是帮助招聘单位评估应聘者的教学设计、教学技巧和教学效果等方面的能力。通过试讲，招聘单位可以更加准确地了解应聘者的教学思路、教学方法以及如何应对学生的问题和教学挑战。试讲不仅考察了应聘者的学科知识，还考察了其授课的能力和教育教学理念。

　　三、流程

　　试讲的流程通常包括以下几个步骤：

　　1、抽取试讲顺序号：考生在规定时间到达指定的候考室后，抽取试讲顺序，考生凭试讲顺序号参加面试。

　　2、备课：试讲前考生在备课室有短暂的备课时间，通常为10分钟左右。备课题目一般是从试讲范围中抽取的，或由试讲顺序号为1号的考生从试讲范围中抽取的题目。

　　3、试讲：考生站到讲台，即开始计时。试讲时间一般为8分钟左右，时间到后考生须终止试讲。在这一环节中，考生需要充分展示自己的教学能力和技巧，以及与学生互动的能力。

　　4、答辩/评价：部分招聘单位在试讲结束后，还会进行现场答辩或评价。答辩时间通常为2分钟左右，答辩题目由试讲顺序号为1号的考生在试讲结束后当场抽取，后续考生就同一题目进行答辩。评价环节则可能由面试官根据考生的试讲表现进行打分或给出反馈。

　　四、注意事项

　　1、结构完整：试讲的过程需要结构完整，从导入开始，到整体感知、细读研讨、拓展延伸、作业小结，直至板书设计，每个环节都要过渡恰当且互有关联。

　　2、突显学生主体性：在教学过程中，要充分尊重学生的人格，鼓励学生的自主探究精神，引导和培养学生的创新意识，以激发学生的学习兴趣和积极性。

　　3、善用教学方法：新课引入时，要注重激趣和情景的设立，通过合理有效的激趣方式和情景设计，让学生更好地体情达意，提高课堂的互动性和趣味性。

　　4、板书规范：板书是教学的重要组成部分，要确保书写认真、规范、准确。板书设计应遵循内容精辟、逻辑清楚、布局合理的原则，突出重点，形成清晰的线索。

　　5、互动交流：虽然模拟试讲没有学生，但要表现出课堂互动的氛围，让考官感受到课堂的热烈。可以通过提问、讨论等方式模拟学生互动，展示自己与学生沟通的能力。

　　6、时间控制：在试讲过程中，要注意时间控制，确保在规定的时间内完成教学展示。避免因为时间不足或超时而影响整体表现。