101.如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程，相关叙述中不正确的是( )。

　　A.在①②⑥之间存在着生殖隔离

　　B.Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组

　　C.过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生

　　D.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术

　　102.下图为5种果蝇相同基因的排列和染色体的模式图，物种B是最原始物种，其演化的顺序是B→D→E→A→C，图中○表示着丝粒，下列说法错误的是( )。

　　A.这种物种形成的方式可能属于是同地的物种形成

　　B.由B形成D的过程，发生了倒位

　　C.物种A，B，C，E所含的基因种类完全相同，严格意义上来讲，它们属于同一物种

　　D.E到A是abc易位到def的结果

　　103.某研究性学习小组利用野生猕猴桃种子(aa，2n=58)为材料培育无籽猕猴桃新品种(AAA)的过程如图所示。下列叙述错误的是( )。

　　A.①可用人工诱变方式来实现

　　B.若④是自交，则后代中AAAA的概率为1/16

　　C.AA植株和AAAA植株中可能都含有基因组成为AAAA的细胞

　　D.若⑤是杂交，产生的AAA植株苗的体细胞中染色体数目为87

　　104.如图是三倍体无子西瓜育种的流程图，以下说法错误的是( )。

　　A.图中四倍体植株所有的体细胞一定含有四个染色体组

　　B.秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成

　　C.上述三倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异

　　D.该培育过程用到两次二倍体的花粉，作用不同

　　105.如图所示，科研人员利用诱变方式选育可高产β-胡萝卜素的三孢布拉霉负菌。未突变菌不能在含有β-紫罗酮的培养基上生长。随β-胡萝卜素含量增加，菌体颜色从黄色加深至橙红色。图甲为选育菌种及获得β-胡萝卜素的流程，以下相关叙述不正确的是( )。

　　A.要得到图乙所示的菌落，可用稀释涂布平板法进行②操作，然后培养

　　B.经过程①紫外线照射的三孢布拉霉负菌都能在含β-紫罗酮培养基上生长

　　C.进行③操作时，应选择较大的橙红色菌落中的菌株继续接种培养

　　D.能在添加了β-紫罗酮的乙上长成菌落的细菌，其遗传物质都发生了改变

　　【参考答案】

　　101.【答案】A

　　【解析】本题考查杂交育种，生物变异的应用。A、①②⑥属于同一个物种，它们之间不存在生殖隔离，A错误;B、Ⅰ→Ⅴ表示杂交育种，其原理是基因重组，B正确;C、Ⅱ表示诱导基因突变，在有丝分裂和减数分裂中均可发生，C正确;D、Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种，该育种方法首先要采用花药离体培养法形成单倍体，因此要应用植物组织培养技术，D正确。故本题选A。

　　102.【答案】C

　　【解析】本题考查染色体结构的变异，物种的概念与形成。图示5种果蝇的进化过程可能发生在同一个地方，A不符合题意;据图分析，由B形成D的过程，发生了倒位，B不符合题意;物种A、B、C、D、E所含的基因种类完全相同，但是它们属于不同的物种，C符合题意;据图分析，E到A的过程中，abc所在的片段易位到了def上，D不符合题意。故本题选C。

　　103.【答案】B

　　【解析】本题考查多倍体育种。A、若发生显性突变，基因型为aa个体中a基因突变成A基因，就可产生基因型为Aa的个体，所以可用人工诱变方式来实现，A正确;B、若④是自交，亲本产生的配子种类及比例为：1AA、4Aa、1aa，则产生AAAA的概率为1/36，B错误;C、AA植株，在有丝分裂后期可产生基因组成为AAAA的细胞，AAAA植株的体细胞中基因组成为AAAA，B正确;D、该生物的一个染色体组中染色体数目为：58/2=29条，所以三倍体植株体细胞中染色体数目为：29×3=87条，D正确。故本题选B。

　　104.【答案】A

　　【解析】本题考查杂交育种。A.图中四倍体植株的体细胞有的含有4个染色体组，有的含有2个染色体组，如幼苗的根部，A符合题意;B.秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成，B不符合题意;C.上述三倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异，C不符合题意;D.该培育过程用到两次二倍体的花粉，第一次作用是获得三倍体西瓜，第二次作用是刺激子房，D不符合题意。故本题选A。

　　105.【答案】B

　　【解析】本题考查诱变育种，微生物的分离和培养。A、图乙中的菌落均匀分布于平板，说明接种方法是用稀释涂布平板法，A正确;B、过程①紫外线照射的作用是利用物理因素诱导发生基因突变，由于突变的不定项性，被照射的三孢布拉霉负菌不可能都能在含β-紫罗酮培养基上生长，B错误;C、橙红色的菌体为高产菌，素进行③操作时，应选择较大的橙红色菌落中的菌株继续接种培养，C正确;D、能在添加了β-紫罗酮的乙上长成菌落的细菌是经过通过紫外线照射后的高产菌，其遗传物质都发生了改变，D正确。故本题选B。