1.小学生因把跌倒的老人扶起来而受到了路人的赞扬，内心感到非常自豪，这种情感是( )。

　　A.心境 B.理智感

　　C.道德感 D.美感

　　2.马斯洛认为人类的需要层次由低级向高级发展，可分为( )。

　　A.安全需要—生理需要—尊重需要—爱和归属的需要—自我实现需要

　　B.爱和归属的需要—生理需要—安全需要—尊重需要—自我实现需要

　　C.生理需要—安全需要—尊重需要—爱和归属的需要—自我实现需要

　　D.生理需要—安全需要—爱和归属的需要—尊重需要—自我实现需要12.

　　3.小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，这是( )认知风格。

　　A.场依存型 B.场独立型

　　C.冲动型 D.沉思型

　　4.布鲁纳认为( )是学生的最佳学习方式。

　　A.机械学习 B.接受学习

　　C.发现学习 D.合作学习

　　5.学生的成绩理想归结于自己平时的勤奋努力、刻苦学习。根据韦纳归因理论，上述观点属于( )。

　　A.内部的、稳定的、不可控 B.内部的、不稳定的、可控

　　C.外部的、不稳定的、不可控 D.外部的、稳定的、不可控

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本题考查情感类型。情感可分为理智感、道德感、美感。其中道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。题干中“小学生因把跌倒的老人扶起来而受到了路人的赞扬，内心感到非常自豪”体现的是道德感。故本题选C。

　　2.【答案】D【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论。最初马斯洛把需要归纳为五个基本的层次，依次是生理需要—安全需要—爱和归属的需要—尊重需要—自我实现需要。后来根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本的层次：(1)生理需要;(2)安全需要;(3)归属与爱的需要;(4)尊重需要;(5)求知需要;(6)审美需要;(7)自我实现的需要。故本题选D。

　　3.【答案】A【解析】本题考查认知风格。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，赫尔曼·威特金在研究知觉时将认知风格分为场依存型与场独立型。根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，杰罗姆·卡根将认知风格分为冲动型与沉思型。其中，场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。其行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。故本题选A。

　　4.【答案】C【解析】本题考查布鲁纳的认知—结构学习理论。布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。发现法是指用学生自己的头脑去亲自获得知识的一切形式。故本题选C。

　　5.【答案】B【解析】本题考查维纳的成败归因理论。题干指出归因到努力，努力是一种内在的、可控的、不稳定的因素。A选项是能力，B选项是努力，C选项是运气，D选项是任务难度。故本题选B。