2026年国考申论备考之应用文写作方法技巧
在申论考试里，应用文写作是测查的关键能力之一，从往年申论真题能明显看出，它是考查频率极高的题型。不管是副省级、市地级，还是行政执法类试卷，应用文写作都是考查重点，这充分体现了其重要性。然而，很多考生在备考时，由于事务性文种种类繁多，难以真正灵活运用应用文写作的作答方法，做到举一反三，甚至有些考生虽能从材料中提炼要点，但在答案整合上却存在问题。为帮助考生更好地备考，下面将对应用文写作的作答方法进行更深入的解读说明。历年考查情况如图所示：
| 2019年-2025年国考申论应用文写作考情 | ||||
| 年份 | 试卷类别 | 题量 | 题目任务 | 分值 |
| 2025 | 副省级 | 1 | 今州粮仓计划在本园区入口处设立宣传展板，为展板拟写一篇文稿，宣传介绍粮仓的“前世今生” | 20 |
| 市地级 | 1 | 准备提交一份“关于助推‘元科普’，促进科普与科研共发展的提案”。拟写“提案案由”和“建议”两部分的内容 | 20 | |
| 执法类 | 2 | B市大帆夜市综合服务办公室计划编写一份“平安夜市安全巡查工作指南”供工作人员使用。请你草拟工作中的工作事项及其相应工作内容 | 20 | |
| 指导组完成现场指导后，拟向西瑞药业负责人当面谈话反馈。拟写一份谈话内容提纲 | 20 | |||
| 2024 | 副省级 | 1 | 向局领导汇报C市高标准农田建设过程中的情况，并提出改进建议。请草拟汇报的主要内容 | 20 |
| 市地级 | 1 | Y市拟提出关于加强Y市基层卫生人才队伍建设的实施意见，请起草该意见的主要内容 | 20 | |
| 执法类 | 1 | 围绕非遗法实施的成效、不足和改进建议，写一份情况报告 | 20 | |
| 2023 | 副省级 | 2 | 起草一份《关于加强凤凰河流域文化建设的建议》 | 20 |
| 借鉴N市和M市的经验，就促进与新远眼镜公司的合作以及乐原市相关产业的发展，为调研组草拟汇报的主要内容 | 20 | |||
| 市地级 | 2 | L市知识产权信息服务中心的相关实践入选为优秀案例，请撰写一篇案例摘要 | 15 | |
| 《金融报》“金融向善”专栏拟报道M市F银行的相关事例，请为该报道撰写一则短评 | 20 | |||
| 执法类 | 3 | H市计划召开关于促进本市“无人经济”新业态健康发展的座谈会，写一份发言提纲 | 20 | |
| D市语言文字规范化联合整治工作组拟向上级汇报实施整治工作的思路，草拟一份汇报提纲 | 20 | |||
| L市知识产权信息服务中心的相关实践入选为优秀案例，请撰写一篇案例摘要 | 15 | |||
| 2022 | 副省级 | 1 | 草拟一份宣传材料，向参会的旅游企业和游客推介临诗村特色乡村游 | 20 |
| 市地级 | 1 | F市教育局准备编一期简报，推广第三中学“五育”融合育人的做法。请为该简报撰写一则“编者按” | 15 | |
| 执法类 | 3 | 就J市税务局如何进一步强化举措、巩固成果，形成长效机制，撰写一份工作建议 | 20 | |
| 撰写一份关于L海关的工作经验交流材料提纲 | 20 | |||
| 反食品浪费法实施后，G市市场监管局开出的首张《责令改正通知书》引发了社会热议。请撰写一封公开信，回应社会关切，正确引导舆论，营造良好的执法环境 | 30 | |||
| 2021 | 副省级 | 1 | 为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评 | 20 |
| 市地级 | 1 | 以“清河社区的治理之道”为题，写一份发言提纲 | 20 | |
| 2020 | 副省级 | 2 | 撰写促进快递配送从业青年职业发展和社会融入调研报告中“问题”与“建议”这两部分内容的提纲 | 25 |
| 以“海纳百川 聚四方之才”为题，为S省省委人才发展局有关负责人撰写宣讲会上的推介讲话稿 | 30 | |||
| 市地级 | 2 | 就“智慧锦林”综合平台在社区治理方面的特点和运行情况，写一份情况介绍提纲 | 20 | |
| 写一份莱康村参评“S省乡村治理先进典型”的推荐材料 | 30 | |||
| 2019 | 副省级 | 1 | 就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲 | 20 |
| 1 | 围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义，写一份导学材料 | 20 | ||
| 市地级 | 1 | 为小赵写一份介绍发展花椒酱产业经验的发言提纲 | 20 | |
一、应用文写作宏观答题方法
(一)应用文写作格式
在申论考查中，对于应用文写作，完整的写作格式通常包括标题、称谓、正文、落款四大部分，但不同文种的格式要求存在差异。这种差异主要是由文种的使用场景和目的决定的。比如宣传稿、公开信、倡议书、建议书等，它们需要面向特定的对象发出呼吁或提出建议，所以需要有明确的称谓和落款来表明身份和责任;通报、推荐材料、启事等，主要是为了传达信息或告知事项，标题和落款能让内容更正式、更具权威性;讲话稿、发言稿、讲解稿、宣讲稿、演讲稿等，是用于口头表达的，需要有标题和称谓来明确主题和对象，便于与听众交流;新闻稿、新闻评论、短文、短评、报道、编者按、简报、导言、导学材料、调查问卷等，更多是用于陈述事实或表达观点，仅需标题即可突出核心内容。
同时，考生在写作时容易出现一些格式错误，比如标题书写不规范，使用标点符号不当，或者落款信息不完整等。为避免这些错误，考生要牢记各类文种的格式要求，在练习时仔细检查。
(二)应用文写作主体内容
主体内容包含成绩、问题、原因、影响、对策等多种要素，这些要素的不同组合会形成不同的主体结构，一般按照 “是什么 —— 为什么 —— 怎么办” 的逻辑整理成文。比如某道关于 “社区养老服务” 的倡议书真题，材料中主要阐述了社区养老服务的现状、存在的问题以及一些好的做法。那么在写作时，“是什么” 部分可以介绍社区养老服务的重要性和当前的发展情况;“为什么” 部分分析存在问题的原因和影响;“怎么办” 部分则根据材料中的做法提出具体的倡议措施。
当题目有明确要求，而资料又不能满足时，考生需要自行补充逻辑。在自行补充内容时，要注意补充的内容必须符合材料的主题和整体逻辑，不能脱离材料随意发挥。比如材料主要围绕某个问题展开，题目要求提出解决措施，而材料中给出的措施不够全面，考生就需要结合实际情况和自身的知识储备，合理补充相关措施。具体如图所示：
二、应用文写作备考建议
(一)勤加练习
考生在备考时，要多做历年申论真题中的应用文写作题目，通过练习熟悉不同文种的写作要求和答题思路。在练习过程中，要注意时间的把控，模拟考试场景，提高答题效率。
(二)比较总结
将同一类别的应用文进行横向比较，总结它们的共同特征和答案呈现方式。比如倡议书、公开信等都属于宣传类文书，它们在写作时都需要有明确的主题、富有感染力的语言和具体的呼吁内容。通过总结，考生能更清晰地把握不同类别应用文的特点，在答题时做到心中有数。
(三)注重细节
在写作过程中，要注意格式的正确性、语言的规范性和内容的完整性。同时，要学会从材料中精准提炼要点，并按照一定的逻辑进行整合，避免出现要点遗漏或逻辑混乱的情况
总之，考生只有在备考时认真学习应用文写作的方法，勤加练习，不断总结，才能在面对此类题目时做到游刃有余，取得理想的成绩。
