2019下教师资格面试考试小学音乐《我们大家跳起来》试讲稿

　　1.题目：四年级《我们大家跳起来》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)弹唱歌曲，讲述教学难点;

　　(3)与学生有适当的互动。

　　【试题解析】

　　一、激趣导入，激发情感

　　1.教师通过情景导入，直接开门见山邀请孩子们参加舞会“同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动。”走进今天的课堂。

　　二、聆听音乐，感受舞曲

　　(一)初听音乐

　　1.教师播放多媒体，并且告诉学生，想要顺利的参加舞会，跳出好看的舞蹈，必须熟悉歌曲的拍子，提出问题歌曲是几拍子的，强弱规律是怎样的?

　　学生自由回答，教师总结：四三拍，强弱弱的强弱规律。

　　2.教师再次播放音乐，简单介绍巴赫是德国著名作曲家、古典音乐大师，以及小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。

　　三、学唱音乐，了解舞曲

　　在学唱歌曲之前，进行发声练习。运用柯尔文手势边唱边做12345.

　　1.首先教师范唱一遍歌曲，要求学生跟着小声哼唱，并用手在空中划出旋律线，感受乐曲的起伏。

　　2.学生用lu演唱旋律，教师提出问题“这首歌一共有几个乐句?其中有没有旋律相同的乐句?”

　　回答：四句。有相同旋律。

　　3.教师弹唱歌曲，学生加入歌词演唱，教师提出问题倒小三角有什么含义?

　　通过老师演唱有记号和无记号的相同旋律，学生自主发现，倒小三角有短促的作用。

　　教师总结口诀：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳▼为顿音记号

　　4.再演唱一遍，教师打着拍子，学生有感情的演唱歌曲，感受强弱弱的强弱规律。

　　四、巩固练习，融入舞曲

　　师：大家舞曲都掌握的非常好，但是要想顺利的参加舞会，必须要学习舞蹈动作，有没有信心?

　　1.教师示范小步舞基本步伐(左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左)

　　2.学生模仿跟随音乐，模仿教师动作

　　五、创编活动，参加舞会

　　师：舞会马上就要开始了，每一位同学需要给自己找一位小小的舞伴进场哦

　　学生分组，参加舞会

　　六、课堂总结，舞会结束

　　1.教师提问学生今日收获，进行总结

　　2.伴随着小步舞曲，结束课程。

　　板书设计：