初二(3)班的学生在课堂上非常注重老师对自己的印象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于( )。

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.反抗行为阶段

【答案】A 【解析】本题考查课堂纪律的发展阶段。自我服务行为阶段，这一阶段的学生是以自我为中心的，但是在课堂上比较容易管理，因为他们所关心的是行为后果“对我意味着什么”，是奖励还是惩罚。从道德发展来讲，他们处于奖励和惩罚阶段。这些学生作出某些行为，要么是因为他们想得到某些奖励，如糖果、休息时间等;要么是因为不喜欢违反纪律带来的后果。自我约束阶段，处于这一阶段的学生很少陷入什么麻烦，因为他们能够明辨是非，理解遵守纪律的意义，也能够做到自我约束。反抗行为阶段，这一阶段的儿童，他们的行为中经常表现出对抗性，拒绝遵循指示、要求，需要给予大量的注意;他们很少具有自己的规则，但是畏于斥责，可能遵循他人的要求。在学校教育阶段，也有一些学生处于这一水平。表现为当教师盯住他们时，他们会表现得中规中矩，但是稍微不注意，他们就会失去控制。人际纪律阶段，大多数中学生处于这一阶段。处于这一阶段的学生，其行为取向是要建立一种相互的人际关系，他们作出的行为往往与“我怎样才能取悦你”联系在一起，他们这样做是因为你要求他这样做;他们关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。故本题选A。

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