第三模块 教育心理学单项选择题（四）

　　61.王杨经常想：“人为什么要睡觉”，一天想好几次，明知没有必要却无法控制，以致影响学习和生活，

　　他的心理问题属于（ ）。

　　A.强迫症 B.焦虑症

　　C.抑郁症 D.恐怖症

　　62.对于不敢真实地表达自己的意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）。

　　A.系统脱敏法

　　B.松弛训练法

　　C.肯定性训练

　　D.认知转变法

　　63.在对学生进行心理辅导时，使用的 ABC 理论疗法属于是（

　　A.行为改变法 B.认知改变法

　　C.精神分析法 D.运动改变法

　　）。

　　64.王老师经常鼓励胆小的同学在课堂上大胆表达自己的观点，并对其发言行为加以表扬，使其克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（ ）。

　　A.自我控制法

　　B.强化法

　　C.系统脱敏疗法

　　D.代币法

　　65.某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或拴着的猫，最后让他接近猫，摸猫甚至抱起猫。这一影响学生行为改变的方法称为（ ）。

　　A.系统脱敏法

　　C.肯定性训练

　　B.自我控制法

　　D.示范法

　　66.学校心理辅导的一般目标是（

　　）。

　　A.学会独立、发挥潜能

　　C.学会释放、保持快乐

　　B.学会预防、提高素质

　　D.学会调适、寻求发展

　　67.为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教师良好的卫生环境，王老师与学生规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净的，就贴一个五角星；同时教室卫生维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。王老师这种做法属于（ ）。

　　A.行为塑造法

　　B.系统脱敏法

　　C.行动调节法

　　D.代币奖励法

　　68.小丽在生活中遇到了一些困难，心理老师通过引导他梳理错误观念，形成正确认识，解决了问题，小丽所接受的这种心理辅导方式是（ ）。

　　A.精神分析法

　　B.来访者中心疗法

　　C.系统脱敏法

　　D.合理情绪疗法

　　69.心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐，到悲观到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世。上述主要描述的是（ ）。

　　A.抑郁症

　　B.强迫症

　　C.自负症

　　D.狂躁症

　　70.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（ ）。

　　A.第一印象

　　B.共鸣效应

　　C.罗森塔尔效应

　　D.移情效应

　　71.新教师更关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对课程的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功，这是反映二者在（ ）的差异。

　　A.课时计划 B.教学过程

　　C.教学策略 D.课后评价

　　72.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是（ ）。

　　A.经验＋反思=成长 B.知识＋能力=成长

　　C.知识＋反思=成长 D.经验＋能力=成长

　　73.以少数学生为对象，在较短的时间内（5～20 分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下

　　来，课后进行分析。这种形式我们称之为（

　　）。

　　A.慕课

　　B.翻转课堂

　　C.微格教学

　　D.新教育

　　74.下列不属于布鲁巴奇等在 1994 年提出的四种反思方法的是（

　　A.反思日记 B.详细描述

　　C.交流讨论 D.关注问题

　　）。

　　75.在课后评价中，专家教师更加关注的是（

　　）。

　　A.课堂中发生的细节

　　C.课堂管理问题

　　B.自己的教学是否成功

　　D.学生对新教材的理解情况