1.桐桐遇到问题时常常急躁、冲动，在幼儿园时也经常与小朋友争抢玩具。桐桐的气质类型属于（ ）。

　　A.多血质

　　B.胆汁质

　　C.抑郁质

　　D.黏液质

　　2.陈老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划。这表明，陈老师具有（ ）。

　　A.终身学习的理念

　　B.先进的管理策略

　　C.良好的沟通能力

　　D.高超的教育技能

　　3.（ ）的婴儿，母亲在场时感到足够的安全，面对陌生环境能积极探索和操作，对陌生人的反应也比较积极。

　　A.容易型依恋

　　B.焦虑—回避型依恋

　　C.安全型依恋

　　D.焦虑—反抗型依恋

　　4.王老师在家园联系手册上给平平的评语是“与上学期相比，这学期平平在自己吃饭、穿衣等方面有了明显的进步。游戏时，抢别人玩具的行为明显减少……”这种评价属于（ ）。

　　A.相对评价

　　B.绝对评价

　　C.个体内差异评价

　　D.总结性评价

　　5.小亮平时食欲很好，最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻，并有恶心、呕吐等症状。小亮可能得了（ ）。

　　A.维生素D中毒症

　　B.佝偻病

　　C.维生素A中毒症

　　D.病毒性肝炎

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查气质常见的分类。气质常见的分类包括：（1）胆汁质：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。（2）多血质：反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。（3）黏液质：稳重有余而又灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。（4）抑郁质：敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。题干中“桐桐遇到问题时常常急躁、冲动，在幼儿园时也经常与小朋友争抢玩具”。属于胆汁质的表述，故本题选B。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查《幼儿园教师专业标准（试行）》。终身学习指学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。题干中“陈老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划。”属于终身学习的理念。故本题选A。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查依恋的类型。安全型指这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是依偎在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。题干中“母亲在场时感到足够的安全，面对陌生环境能积极探索和操作，对陌生人的反应也比较积极。”属于安全型依恋。故本题选C。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查课程评价的分类。个体内差异评价称为个人发展参照评价，它是以评价对象的自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较所作出的价值判断。该评价类型充分考虑了学生的个体差异，有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力，但它不能确定其达标程度以及在评价群体中的相对位置。题干中王老师在家园联系手册上给平平的评语是“与上学期相比，这学期平平在自己吃饭、穿衣等方面有了明显的进步。”属于个体内差异评价。故本题选C。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查传染性肝炎。黄疸型肝炎：病初类似感冒，相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状，尤其不喜欢吃油腻的食物。题干中“小亮平时食欲很好，最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻，并有恶心、呕吐等症状。”属于病毒性肝炎的表现。故本题选D。