1.题目：显微镜下的细胞

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲需在10分钟之内;

(2)要有小组合作环节;

(3)配合教学内容适当板书。

一、教学目标

1.认识细胞的基本结构，对各种动植物细胞能有形象的认识;了解显微镜的种类

2.通过观察实验，提高合作观察能力。

3. 引发学生观察的兴趣，学会观察的一些基本技能

二、教学重难点

重点：细胞的大小和特点

难点：通过观察得出细胞的特点

三、教学方法

观察法、小组讨论法、讲授法等。

四、教学过程

(一)新课导入

教师展示胡克发现，细胞到细胞学说提出的视频。引导学生进行观察。

学生回答。从胡克发现细胞到细胞学术的提出，前后经过二百多年。这里面凝聚了许多科学家的探究成果。教师引导。经过了二百多年的时间，人们才发现了细胞。那么细胞到底长什么样子?那这节课我们一起来探究一下

(二)新课讲授

1.观察细胞

教师展现细胞相关的相关的资料，引导学生阅读。提出问题。细胞大小是多少呢?我们如何看到细胞?

学生回答：细胞很小，直径一般是几微米到几十微米，要用显微镜才能观察到。

教师展现显微镜下不同形状的细胞，引导学生进行观察。教师提问：呈现了哪些细胞?

学生回答：在大屏幕上呈现了精子细胞、洋葱表皮细胞、平滑肌细胞、色素细胞、毛细胞和石细胞等等。

教师提问：这些细胞，它们的形状有什么特点呢?

学生回答：洋葱表皮细胞，它能看出来是方方正正。而色素细胞，有很多的分叉。毛细胞的形状像毛发一样。而石细胞仿佛像一个小石块，对于精子细胞像小蝌蚪一样，对于平滑肌细胞像梭子一样。

教师总结。在途中能发现精子呈蝌蚪状，卵细胞呈椭圆形，平滑肌细胞呈梭形，红细胞呈扁平圆形，洋葱表皮细胞呈长方形等等

教师提问：通过刚才的观察，大家发现不同的细胞，它们有什么特点呢?

学生回答。细胞的种类很多，不同的细胞大小差别很大

2.显微镜的发展。

教师引导：大家观察到各种各样的细胞，那对于科技的进步，显微镜的结构也越来越复杂。教师展现不同形状的显微镜，请同学们进行观察显微镜的种类。

学生回答：双目镜复式显微镜、荧光显微镜、电子显微镜。

教师讲解：现在电子显微镜使用电子数替代光源的显微镜放大倍数已超过了300万倍。

教师引导学生思考，结合实力谈谈技术对工具的进步和对科学的发展有什么样的作用?

同学们四人为一组交流讨论，教师巡视指导。

学生回答：技术和工具的进步是相辅相成的，技术的提高会让工具进一步优化，而工具的进步也会让技术更一步的先进，两者相互结合，最终促进了科学的发展，让我们认识到了各种各样的细胞。

(三)巩固练习

同桌两人相互指一指，认一认细胞

(四)小结作业

小结：教师总结本节课所学内容。

作业：查阅资料还有哪些显微镜?

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五、板书设计

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